孩子學(xué)習(xí)差，家長(zhǎng)應(yīng)該如何鼓勵(lì)孩子？

首先最重要的是搞清楚孩子學(xué)習(xí)差的原因是什么？
家長(zhǎng)必須和孩子的班主任老師及任課老師溝通，也和孩子溝通，通過(guò)孩子在校和在家的學(xué)習(xí)情況，徹底搞清楚孩子學(xué)習(xí)差的原因，然后對(duì)癥下藥。如果孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，就是學(xué)習(xí)成績(jī)差，不但不能批評(píng)，還要鼓勵(lì)他分析成績(jī)差的原因，制定整改措施，鼓勵(lì)他樹(shù)立信心，攻堅(jiān)克難，迎頭趕上。 如果是基礎(chǔ)差，那就在正常學(xué)習(xí)的同時(shí)，抽時(shí)間補(bǔ)基礎(chǔ)，要有計(jì)劃性。或者自己補(bǔ)，或者找老師補(bǔ)，或者二者兼而有之，如果是基礎(chǔ)太差，欠缺的知識(shí)太多了，積重難返了，也要多鼓勵(lì)，慢慢來(lái)，盡自己最大努力，能補(bǔ)多少就補(bǔ)多少，能學(xué)多少就學(xué)多少。如果沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那就在老師指導(dǎo)下，在家長(zhǎng)的配合下，通過(guò)自己的努力，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果學(xué)習(xí)方法存在問(wèn)題的話。那就在孩子總結(jié)反思自己學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，找老師指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，也要鼓勵(lì)孩子努力探索，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
如果孩子學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不刻苦、不認(rèn)真，甚至出現(xiàn)打架斗毆等違紀(jì)現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況，就必須進(jìn)行批評(píng)教育，首先叫他要對(duì)自己的錯(cuò)誤有深刻的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真反思，并鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤，在已經(jīng)改正錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上，再做好第一條當(dāng)中的1、2、3條的工作。總之，無(wú)論什么情況，鼓勵(lì)是必須要有的，是否批評(píng)就看他是否犯錯(cuò)。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，做為家長(zhǎng)肯定要多鼓勵(lì)少批評(píng)！
要關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子。作為家長(zhǎng)平時(shí)不能光在生活上去關(guān)心孩子，讓他吃飽穿暖，疼愛(ài)有加。學(xué)習(xí)上不管不問(wèn)，只看成績(jī)單，成績(jī)好了，就高興，成績(jī)下滑了或者差了，就是進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)！這種做法就是錯(cuò)誤的。家長(zhǎng)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)也要像對(duì)待生活一樣去關(guān)心去愛(ài)護(hù)。對(duì)孩子每天在校的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)必須要去仔細(xì)問(wèn)問(wèn)孩子，讓孩子向你細(xì)心地匯報(bào)一下，這樣孩子也把學(xué)習(xí)的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，又感覺(jué)自己家長(zhǎng)重視自己的學(xué)習(xí)。
那么你的孩子會(huì)更加的努力，在課堂上會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也會(huì)認(rèn)真完成，因?yàn)楹⒆有睦锓浅Ｃ靼姿募议L(zhǎng)每天在關(guān)注他的學(xué)習(xí)，孩子也不敢貪玩，天天如此，那么孩子就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣！家長(zhǎng)牢記不要給孩子貼標(biāo)簽。因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)學(xué)習(xí)中時(shí)而會(huì)出現(xiàn)考試失誤。作為家長(zhǎng)不要總拿成績(jī)單去和鄰居孩子比較，去和同事同學(xué)孩子相比較，這種做法會(huì)深深地傷害孩子們自尊心！
家長(zhǎng)只要關(guān)注好自己孩子的成績(jī)就行！孩子上進(jìn)了，也不能太過(guò)高興，你可以繼續(xù)鞭策孩子再接再厲，學(xué)習(xí)無(wú)止境。孩子成績(jī)考差了，要去鼓勵(lì)說(shuō)，失敗是成功之母！咱們只要繼續(xù)努力一定會(huì)考出優(yōu)秀成績(jī)的！贊美幫助孩子進(jìn)步。家長(zhǎng)一定要記住贊美孩子，你的孩子如果你天天夸獎(jiǎng)，孩子就會(huì)充滿自信，就會(huì)有信心好好學(xué)習(xí)。孩子的自信就是來(lái)自于家長(zhǎng)的稱贊！如果你的孩子這次考試成績(jī)退步了，你一定要說(shuō)咱們還有進(jìn)步的希望，還有前進(jìn)的目標(biāo)！不要讓孩子沉浸在自責(zé)之中。若要家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆涌荚嚦煽?jī)差就大發(fā)雷霆，就嚴(yán)肅批評(píng)孩子，那么會(huì)造成孩子心理障礙，對(duì)于孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)是很不利的！還有就有孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候往往是心不在焉，不能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。那么家長(zhǎng)要去幫助他，特別是孩子在家，家長(zhǎng)一定要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能在家博賭，兇酒，吵鬧打架，看電視。這樣孩子就不會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)！長(zhǎng)期這樣，孩子會(huì)受影響，造成學(xué)生反感！學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)一落千丈！學(xué)習(xí)成績(jī)差，我覺(jué)得鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和贊賞能起到正面的作用。尤其是孩子處于低年級(jí)時(shí)，這個(gè)方法能夠挖掘孩子最大的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。好孩子是贊揚(yáng)出來(lái)的。這句話更能說(shuō)明孩子需要積極、正面的鼓勵(lì)。每個(gè)人，包括成年人，都希望得到肯定、表?yè)P(yáng)和贊賞，得到了，心里高興，并且會(huì)把這種心情轉(zhuǎn)化到自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，期待繼續(xù)能得到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的認(rèn)可。久而久之，這種期待就變成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。心中就絕不會(huì)接受平庸。
但是，作為教師和家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)這個(gè)抽象的方式，要用到關(guān)鍵之處，讓其他學(xué)生也覺(jué)得應(yīng)該獲得表?yè)P(yáng)，這才能發(fā)揮表?yè)P(yáng)的作用。比如，上課時(shí)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，觀察差學(xué)生是否在認(rèn)真聽(tīng)講，面部表情傳遞出什么樣的信息，是滿意還是困惑，如果感到滿意時(shí)，可以進(jìn)一步互動(dòng)，以檢查學(xué)習(xí)效果為切入點(diǎn)，回答或者做答正確，就要毫不吝嗇地加以表?yè)P(yáng)，讓學(xué)習(xí)差讀學(xué)生樹(shù)立信心，下定決心學(xué)好、學(xué)會(huì)、會(huì)用知識(shí)。再如，家長(zhǎng)要時(shí)刻掌握孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果，平時(shí)多和孩子交流，加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系。孩子學(xué)習(xí)努力、刻苦，考試分?jǐn)?shù)提高了，就必須表?yè)P(yáng)。孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)習(xí)，心里也會(huì)更加重視學(xué)習(xí)的效果了。嚴(yán)肅批評(píng)是不可取的。原因很簡(jiǎn)單，批評(píng)是粗暴的教育方式，常常會(huì)適得其反。因?yàn)楹⒆颖旧韺W(xué)習(xí)成績(jī)差，一受到批評(píng)，由于年齡小，承受不了就會(huì)走極端。有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，有相當(dāng)部分的原因是老師刺痛了他們，從此，就討厭老師所帶的課程。所以，嚴(yán)肅批評(píng)是魔咒，需要謹(jǐn)慎。返回搜狐，查看更多最重要的是搞清楚孩子學(xué)習(xí)差的原因是什么？
家長(zhǎng)必須和孩子的班主任老師及任課老師溝通，也和孩子溝通，通過(guò)孩子在校和在家的學(xué)習(xí)情況，徹底搞清楚孩子學(xué)習(xí)差的原因，然后對(duì)癥下藥。如果孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，就是學(xué)習(xí)成績(jī)差，不但不能批評(píng)，還要鼓勵(lì)他分析成績(jī)差的原因，制定整改措施，鼓勵(lì)他樹(shù)立信心，攻堅(jiān)克難，迎頭趕上。 如果是基礎(chǔ)差，那就在正常學(xué)習(xí)的同時(shí)，抽時(shí)間補(bǔ)基礎(chǔ)，要有計(jì)劃性。
或者自己補(bǔ)，或者找老師補(bǔ)，或者二者兼而有之，如果是基礎(chǔ)太差，欠缺的知識(shí)太多了，積重難返了，也要多鼓勵(lì)，慢慢來(lái)，盡自己最大努力，能補(bǔ)多少就補(bǔ)多少，能學(xué)多少就學(xué)多少。如果沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那就在老師指導(dǎo)下，在家長(zhǎng)的配合下，通過(guò)自己的努力，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果學(xué)習(xí)方法存在問(wèn)題的話。那就在孩子總結(jié)反思自己學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，找老師指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，也要鼓勵(lì)孩子努力探索，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
如果孩子學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不刻苦、不認(rèn)真，甚至出現(xiàn)打架斗毆等違紀(jì)現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況，就必須進(jìn)行批評(píng)教育，首先叫他要對(duì)自己的錯(cuò)誤有深刻的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真反思，并鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤，在已經(jīng)改正錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上，再做好第一條當(dāng)中的1、2、3條的工作。總之，無(wú)論什么情況，鼓勵(lì)是必須要有的，是否批評(píng)就看他是否犯錯(cuò)。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，做為家長(zhǎng)肯定要多鼓勵(lì)少批評(píng)！
要關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子。作為家長(zhǎng)平時(shí)不能光在生活上去關(guān)心孩子，讓他吃飽穿暖，疼愛(ài)有加。學(xué)習(xí)上不管不問(wèn)，只看成績(jī)單，成績(jī)好了，就高興，成績(jī)下滑了或者差了，就是進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)！這種做法就是錯(cuò)誤的。家長(zhǎng)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)也要像對(duì)待生活一樣去關(guān)心去愛(ài)護(hù)。對(duì)孩子每天在校的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)必須要去仔細(xì)問(wèn)問(wèn)孩子，讓孩子向你細(xì)心地匯報(bào)一下，這樣孩子也把學(xué)習(xí)的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，又感覺(jué)自己家長(zhǎng)重視自己的學(xué)習(xí)。
那么你的孩子會(huì)更加的努力，在課堂上會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也會(huì)認(rèn)真完成，因?yàn)楹⒆有睦锓浅Ｃ靼姿募议L(zhǎng)每天在關(guān)注他的學(xué)習(xí)，孩子也不敢貪玩，天天如此，那么孩子就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣！家長(zhǎng)牢記不要給孩子貼標(biāo)簽。因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)學(xué)習(xí)中時(shí)而會(huì)出現(xiàn)考試失誤。作為家長(zhǎng)不要總拿成績(jī)單去和鄰居孩子比較，去和同事同學(xué)孩子相比較，這種做法會(huì)深深地傷害孩子們自尊心！
家長(zhǎng)只要關(guān)注好自己孩子的成績(jī)就行！孩子上進(jìn)了，也不能太過(guò)高興，你可以繼續(xù)鞭策孩子再接再厲，學(xué)習(xí)無(wú)止境。孩子成績(jī)考差了，要去鼓勵(lì)說(shuō)，失敗是成功之母！咱們只要繼續(xù)努力一定會(huì)考出優(yōu)秀成績(jī)的！贊美幫助孩子進(jìn)步。家長(zhǎng)一定要記住贊美孩子，你的孩子如果你天天夸獎(jiǎng)，孩子就會(huì)充滿自信，就會(huì)有信心好好學(xué)習(xí)。孩子的自信就是來(lái)自于家長(zhǎng)的稱贊！如果你的孩子這次考試成績(jī)退步了，你一定要說(shuō)咱們還有進(jìn)步的希望，還有前進(jìn)的目標(biāo)！
不要讓孩子沉浸在自責(zé)之中。若要家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆涌荚嚦煽?jī)差就大發(fā)雷霆，就嚴(yán)肅批評(píng)孩子，那么會(huì)造成孩子心理障礙，對(duì)于孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)是很不利的！還有就有孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候往往是心不在焉，不能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。那么家長(zhǎng)要去幫助他，特別是孩子在家，家長(zhǎng)一定要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能在家博賭，兇酒，吵鬧打架，看電視。這樣孩子就不會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)！長(zhǎng)期這樣，孩子會(huì)受影響，造成學(xué)生反感！學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)一落千丈！
學(xué)習(xí)成績(jī)差，我覺(jué)得鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和贊賞能起到正面的作用。尤其是孩子處于低年級(jí)時(shí)，這個(gè)方法能夠挖掘孩子最大的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。好孩子是贊揚(yáng)出來(lái)的。這句話更能說(shuō)明孩子需要積極、正面的鼓勵(lì)。每個(gè)人，包括成年人，都希望得到肯定、表?yè)P(yáng)和贊賞，得到了，心里高興，并且會(huì)把這種心情轉(zhuǎn)化到自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，期待繼續(xù)能得到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的認(rèn)可。久而久之，這種期待就變成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。心中就絕不會(huì)接受平庸。
但是，作為教師和家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)這個(gè)抽象的方式，要用到關(guān)鍵之處，讓其他學(xué)生也覺(jué)得應(yīng)該獲得表?yè)P(yáng)，這才能發(fā)揮表?yè)P(yáng)的作用。比如，上課時(shí)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，觀察差學(xué)生是否在認(rèn)真聽(tīng)講，面部表情傳遞出什么樣的信息，是滿意還是困惑，如果感到滿意時(shí)，可以進(jìn)一步互動(dòng)，以檢查學(xué)習(xí)效果為切入點(diǎn)，回答或者做答正確，就要毫不吝嗇地加以表?yè)P(yáng)，讓學(xué)習(xí)差讀學(xué)生樹(shù)立信心，下定決心學(xué)好、學(xué)會(huì)、會(huì)用知識(shí)。
再如，家長(zhǎng)要時(shí)刻掌握孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果，平時(shí)多和孩子交流，加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系。孩子學(xué)習(xí)努力、刻苦，考試分?jǐn)?shù)提高了，就必須表?yè)P(yáng)。孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)習(xí)，心里也會(huì)更加重視學(xué)習(xí)的效果了。嚴(yán)肅批評(píng)是不可取的。原因很簡(jiǎn)單，批評(píng)是粗暴的教育方式，常常會(huì)適得其反。因?yàn)楹⒆颖旧韺W(xué)習(xí)成績(jī)差，一受到批評(píng)，由于年齡小，承受不了就會(huì)走極端。有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，有相當(dāng)部分的原因是老師刺痛了他們，從此，就討厭老師所帶的課程。所以，嚴(yán)肅批評(píng)是魔咒，需要謹(jǐn)慎。