《周弘賞識(shí)教育》觀后感

[《周弘賞識(shí)教育》觀后感]這兩天我一直在網(wǎng)上看《周弘賞識(shí)教育》，老實(shí)說(shuō)我還從來(lái)沒(méi)有這么長(zhǎng)時(shí)間地被一個(gè)人感動(dòng)過(guò)，《周弘賞識(shí)教育》觀后感。雖然說(shuō)周校長(zhǎng)講座的對(duì)象是家長(zhǎng)，但作為一名基層的教育工作者，我的靈魂被深深地震撼了。以前我是一直主張反對(duì)賞識(shí)教育的，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為現(xiàn)在的孩子什么也不缺，唯一差的是挫折，差的是吃苦的機(jī)會(huì)?？偸枪虉?zhí)地認(rèn)為在順境中、在甜水中長(zhǎng)大的孩子，猶如溫室中的花草，經(jīng)不起真正的風(fēng)吹雨打。但是當(dāng)我耐心地聽了周校長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)5個(gè)小時(shí)的講座，我才為自己的淺薄、偏激而羞愧。最感動(dòng)的莫過(guò)于演講者的親身經(jīng)歷：很難想到一個(gè)故事中有兩個(gè)傳奇：從小雙耳全聾的周婷婷在父親的教育下16歲就成為大學(xué)生，并被美國(guó)加勞德特大學(xué)錄取為研究生---第一個(gè)中國(guó)聾人研究生；而僅初中畢業(yè)的父親不僅辦起了"婷婷人中人聾童幼兒園"，而且提出了全新的"賞識(shí)教育"理論。周弘是人海中的一滴水。屬于"什么都被耽擱了"的老三屆，1967年的初中畢業(yè)生，當(dāng)過(guò)兵，當(dāng)過(guò)翻砂工，南京機(jī)床廠技術(shù)員，進(jìn)過(guò)"7?；21工人大學(xué)"，國(guó)家還不承認(rèn)文憑。外貌特征：禿頂，清瘦。實(shí)在太普通了。我看了周泓賞識(shí)教育專題部分，很受啟發(fā)，這是一個(gè)老生常談的題目，但在周泓的筆下變得豐富起來(lái)，有血有肉了，說(shuō)到賞識(shí)，它所給予以人的是信心，是力量，是希望，一個(gè)有信心的人，一個(gè)能看到希望的人，他的生活就過(guò)得有陽(yáng)光，過(guò)得很充實(shí)。周泓有了一個(gè)很形象的比喻，拿農(nóng)民種莊稼與父母培養(yǎng)孩子相比較，農(nóng)民懂得莊稼的收成不能怪莊稼本身，而是要看自己對(duì)待它，從自身找原因，農(nóng)民對(duì)莊稼尚且知道如此，但人們?cè)诮逃优?、教育學(xué)生卻容易忽略這一點(diǎn)，這猶如一石激起了千層浪，讓人不得不掩卷反思。希望猶如黑暗中的一盞明燈，讓夜行人找到前行的方向；希望，猶如在洪水中遇到一方木板，讓人們能看到生命的招手；建立在愛的基礎(chǔ)上給予人性中最本質(zhì)的需求賞識(shí)，讓孩子在我能行的自信中一直走向我成功。賞識(shí)需要信任、尊重、激勵(lì)、理解、寬容、提醒來(lái)影響我們的教育對(duì)象，給他們營(yíng)造一個(gè)寬松成長(zhǎng)的環(huán)境，將我們的愛我們的希望化作春風(fēng)細(xì)雨去潤(rùn)物無(wú)聲。賞識(shí)教育是一種思想，是一種理念，它要求我們將它貫穿于我們的教育教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去。周弘的教育理念進(jìn)入了更高的境界，實(shí)現(xiàn)了新的飛躍。他把這種感悟通俗地概括為一個(gè)字--"通"。他說(shuō)，通是溝通、是共鳴、是舒展、是和諧、是幸福、是快樂(lè)；教育的最高境界是教育孩子與自己的生命和諧,與周圍人的生命和諧,與大自然萬(wàn)物和諧，觀后感《《周弘賞識(shí)教育》觀后感》。賞識(shí)導(dǎo)致成功，其本質(zhì)是賞識(shí)導(dǎo)致和諧。沒(méi)有和諧,說(shuō)明沒(méi)有真正的賞識(shí)；沒(méi)有和諧，難以保證真正的成功。成功了，不一定和諧，和諧了，不可能不成功。感受周弘在教育上五次飛躍的心路歷程，我們不難理解，賞識(shí)教育所追求的是教孩子學(xué)說(shuō)話學(xué)走路、讓孩子"追蝴蝶"的那么一種教育境界。她直指生命，強(qiáng)調(diào)生命成長(zhǎng)的終極目標(biāo)是幸福，成長(zhǎng)過(guò)程的最佳狀態(tài)是快樂(lè)。經(jīng)典回放：賞識(shí)教育是學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的教育；賞識(shí)教育是找感覺、嘗甜頭的教育；賞識(shí)教育是承認(rèn)差異、允許失敗的教育；賞識(shí)教育是熱愛生命、善待生命的教育；賞識(shí)教育是開發(fā)生命潛能，保護(hù)生命資源的教育；賞識(shí)教育是充滿生命力、充滿人情味的教育；賞識(shí)教育是讓家長(zhǎng)撿回教育寶藏的教育；賞識(shí)教育是讓家長(zhǎng)走進(jìn)孩子心靈、走出教育誤區(qū)的教育；賞識(shí)教育是讓家長(zhǎng)成為孩子的朋友，兩代人共同成長(zhǎng)的教育；賞識(shí)教育是讓家長(zhǎng)日日贊嘆生命、孩子天天快樂(lè)成長(zhǎng)的教育；附：《賞識(shí)教育三字經(jīng)》賞識(shí)教育三字經(jīng)家長(zhǎng)們，沒(méi)學(xué)習(xí)，教孩子，頭疼哩。累死了，氣死了，急死了，煩死了，愁死了，苦死了，一句話，全死了！做父母，愛孩子，不會(huì)愛，愛是害。怎樣愛，愛到懂，懂到通。學(xué)農(nóng)民，種莊稼，按規(guī)律，該咋辦，就咋辦，進(jìn)心房，出誤區(qū)，懂孩子，先懂人，一分二，好和壞，好孩子，好心情，一個(gè)好，全都好，人一安，心就靜，父母靜，心輕松，孩子靜，智慧生，有智慧，必成功。壞心情，壞孩子，〈恐懼啊，自責(zé)啊，后悔啊，焦慮啊，〉心情壞，全都?jí)?，為什么，新時(shí)代，新孩子，高智商，高脆弱，做父母，解心結(jié)，〈重過(guò)程，輕結(jié)果〉，同甘苦，共患難，一盞燈，一輩子，滴水恩，涌泉報(bào)！好思維，好人生，想周弘，由工人，到大師，周婷婷，是聾童，由啞女，到神童。天下事，無(wú)不能！高目標(biāo)，低要求，一步一步向上走！說(shuō)你行，你就行，找感覺，嘗甜頭，太好了，還能好，樂(lè)成師，苦成匠。創(chuàng)環(huán)境，愛生命，夯基礎(chǔ)，找目標(biāo)。難難難，易變難，易易易，難變易。多鼓勵(lì)，多提醒，高目標(biāo)，低要求，感恩佛，抱怨魔，高智商，高脆弱，成長(zhǎng)路，多坎坷，具體事，多分析，笑能容，容能笑，一尊重，二平等，要信任，要包容，學(xué)會(huì)等，思己過(guò)，解心結(jié)，內(nèi)力大，外力小，做師長(zhǎng)，方向盤，多激勵(lì)，有動(dòng)力，不這樣，催加逼，算盤子，撥才動(dòng)，累死你！多放下〈架子〉，巧說(shuō)話，好言暖，惡語(yǔ)寒心無(wú)數(shù),嘴無(wú)門,一出口,便傷人。多思量，勤練習(xí)。出于心，發(fā)于口，娃愛聽，心情爽，好成長(zhǎng)。小孩子，黃山松，你有長(zhǎng)，我有長(zhǎng)，能賞識(shí)，自放光。愛自己，愛別人，你真棒，我也棒。人中人，才快樂(lè)。大孩子，小大人，進(jìn)心房，孩子王。先接納，再升華，對(duì)孩子，想學(xué)的，學(xué)的進(jìn)，不想學(xué)，學(xué)不進(jìn)。怎么辦，找感覺，嘗甜頭，低到高，漫漫走，(學(xué)是玩，玩是學(xué))，好不累，壞不罪。作父母，夠朋友，鐵哥們，好商量，融進(jìn)去，誘出來(lái)，多引導(dǎo)，少說(shuō)教，先做人，后學(xué)人，通人性，便成神。周弘行，你也行，定目標(biāo)，不放松。蹺蹺板，要平衡，精神上，多賞識(shí)，物質(zhì)上，多磨礪。教孩子，愛父母，愛朋友，敬師長(zhǎng)，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，養(yǎng)習(xí)慣，成大器。切不可，心太軟，生活上，多嬌慣，小到大，頭疼爛。對(duì)孩子，高目標(biāo)，低要求，給時(shí)間，給信心，不怕慢，就怕站，只問(wèn)種，莫問(wèn)收，有播種，必有收，要暗示，真心話，莫騙他，能量大！人生事，十八九，多不順，先積極，再樂(lè)觀，山能過(guò)，橋能過(guò)，寶劍利，困難磨。找缺點(diǎn)，找方法，黑見白，向日葵，成長(zhǎng)了，太好了。上戰(zhàn)場(chǎng)，槍一響，怕死鬼，最易亡，看清了，不怕了，強(qiáng)大敵，是自己。三步登天：先知道，再做到，一信任，二包容，全接納，后升華，重溝通，聽心聲，多請(qǐng)教，多傾聽，先融會(huì)，后貫通，家一和，萬(wàn)事興。講信任，無(wú)條件，同甘苦，共患難。放下拳，走進(jìn)心。你愛他，他愛你，不信任，溝通絕。代溝起，麻煩大。人比人，氣死人，金無(wú)足，人無(wú)完，學(xué)會(huì)比，心中喜?？v比不橫比，給支點(diǎn)，撬地球。要教子，先教己，好思維，陽(yáng)光心，倒過(guò)來(lái)，跳出去，看清了，不怕了，上天堂，入地獄。開心福，關(guān)心魔。樂(lè)生樂(lè)，苦生苦。心態(tài)：兩個(gè)寶，當(dāng)坐標(biāo)，按規(guī)律，種莊稼?？囱凵瘢ㄇ俺蹋墒?，到得升，先知明，再知暗，水半杯，樂(lè)與悲。教子：幫孩子，養(yǎng)習(xí)慣，改毛病，心要恒。三尺冰，非一日，多表達(dá)，少要求，兩個(gè)寶，當(dāng)坐標(biāo)，學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話，按規(guī)律，種莊稼，講懲罰，刀子心，豆腐嘴，面帶笑，心如水，要法制，不人制。一分二，人和鬼，不覺醒，人變鬼，先覺醒，再喚醒，能喚醒，鬼變?nèi)?。先包容，再信任，傷痛叫，心痛鬧，長(zhǎng)反思，解心結(jié)。高目標(biāo)，低要求，有計(jì)劃，有行動(dòng)。找感覺，嘗甜頭，先成功，再成功，犯錯(cuò)誤，好機(jī)會(huì)，退一步，進(jìn)兩步?！度蛹{，后升華，融進(jìn)去，誘出來(lái)》尊重：父母太關(guān)心，孩子無(wú)責(zé)任，太自私,又懶惰,不自理,不體諒，重培養(yǎng)，從小做。物質(zhì)上,小皇帝,精神上,小奴隸，不獨(dú)立，咋成長(zhǎng)，付與得，要平衡，不溺愛，成才快！種啥種，結(jié)啥果。回流愛，才和諧.。忌：為你好，受不了。不象話，別說(shuō)話，刀子嘴，豆腐心。引導(dǎo)成長(zhǎng)：孫悟空，火眼睛，看透你，你就行，正強(qiáng)化，說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，成功了，再努力，吃熊膽，長(zhǎng)雄心，找榜樣，樹信心，再堅(jiān)持，過(guò)極點(diǎn)，犯錯(cuò)誤，多提醒，跌倒了，爬起來(lái)，四依賴，要克服，放長(zhǎng)線，飛得高，看得起，夠朋友，士可殺不可辱，溝通好，快樂(lè)到，好方法，孩子有，多請(qǐng)教，效果妙。人活臉，樹活皮，給面子，給臺(tái)階，身言教，最重要。心靈展，快樂(lè)飛，積小善，成大德。小四兩，撥千斤，放架子，近孩子，消代溝，走進(jìn)心，吃草莓，品人生，共成長(zhǎng)，樂(lè)無(wú)邊?！　　病吨芎胭p識(shí)教育》觀后感〕隨文贈(zèng)言：【人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避?！?/div>