小學(xué)生情感發(fā)展的特點(diǎn)的故事

進(jìn)行知、記憶、思維、想象等認(rèn)識事物理程總抱定態(tài)度事物符合需要體便產(chǎn)肯定態(tài)度并伴愉快體驗(yàn)；事物符合需要體便產(chǎn)否定態(tài)度體驗(yàn)（悲哀、憤怒、恐懼等）情緒情客觀事物否符合自需要所產(chǎn)態(tài)度體驗(yàn)
情緒情特點(diǎn)：
、表情豐富善于控制自情緒情發(fā)展明顯喜、怒、哀、樂容易表情反映師表揚(yáng)夸獎喜笑顏；師批評難情低語或哭泣表情情緒情發(fā)變化晴雨表其情緒情易受具體事物支配容易激容易受控制同高興自跟著高興起
二、情內(nèi)容斷擴(kuò)與加深隨著級提高情斷豐富通習(xí)進(jìn)入更廣闊求知欲使興奮、疑惑、驚奇使理智發(fā)展；同習(xí)接受道德美陶冶例閱讀文作品優(yōu)秀任務(wù)使產(chǎn)敬仰、慕情反面物使產(chǎn)憎恨、厭惡外共同集體同間團(tuán)結(jié)互助培養(yǎng)友誼集體榮譽(yù)
隨著社性需要發(fā)展情益深刻例前童互助友較模能起玩；互助友則更處于責(zé)任處于履行良準(zhǔn)則同懼怕前童能怕黑暗怕打針等主要怕做錯事挨批評怕考試績等
三、沖性減少穩(wěn)定性增加入獨(dú)立習(xí)集體鍛煉控制、調(diào)節(jié)自情能力更加發(fā)展完善定程度已能抑制自前些愿望克服困難完自應(yīng)該完任務(wù)情緒情穩(wěn)定性益增沖性、易變性則逐漸改善
很多煩惱都是我們自己造成的.遇事不要過于糾結(jié)，

想多了累.