如何教育孩子愛護(hù)小動(dòng)物？

動(dòng)物是人類最好的朋友，我們經(jīng)常教育我們的孩子要善待動(dòng)物，要去愛他們。然而，仍然有一些孩子以“折磨動(dòng)物”作為樂趣，并經(jīng)常做一些傷害動(dòng)物的事情。

先說一個(gè)故事。

我朋友家有個(gè)叫可可的5歲孩子，就喜歡折磨家里的金魚。朋友家養(yǎng)了很多金魚，可可動(dòng)不動(dòng)就把金魚抓出來(lái)，說“要觀察它們是怎么呼吸的”。因?yàn)樗€是小孩子，控制動(dòng)作的能力比較差，金魚動(dòng)不動(dòng)就被他摔到地上，摔個(gè)半死。朋友不但不制止可可，反而還覺得這是孩子一種好奇的表現(xiàn)，還鼓勵(lì)他。

直到有一天，可可拿出自己的玩具剪刀，說要解剖活金魚，看下他們的身體結(jié)構(gòu)，

朋友這才慌了神，覺得自己的的教育方法是有問題的。

但可可這時(shí)，已經(jīng)養(yǎng)成了虐待小動(dòng)物的習(xí)慣。出門遇到小貓小狗，或者去別人家做客看到別人家寵物，可可都要想辦法打兩下，他最喜歡看寵物被他追著滿地跑，或者被他折磨發(fā)出慘叫的聲音。

如果孩子已經(jīng)開始在虐待動(dòng)物了，父母應(yīng)該這樣教育。

1.家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子虐待動(dòng)物，一定要冷靜，不要使用暴力手段來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育，這會(huì)加劇孩子的虐待行為。家長(zhǎng)在教育上要講究策略。

2.我們要和孩子進(jìn)行深入溝通，了解孩子虐待動(dòng)物的真實(shí)想法，看他們是因?yàn)楹闷?，還是因?yàn)樾睦飰阂郑l(fā)泄情緒。

3.如果是因?yàn)楹闷?，我們可以引?dǎo)他們?nèi)タ聪嚓P(guān)的書，或者給他們講相關(guān)的故事，滿足他們的好奇心；如果是心理壓抑，我們要改變我們的教育方式，反省自己的行為，是不是我們的管教太嚴(yán)格了。

4.平時(shí)多對(duì)孩子進(jìn)行共情教育和愛心教育，給孩子講小動(dòng)物被虐待后的感受，讓他們懂得要愛護(hù)小動(dòng)物，要成為一個(gè)有愛心的人。