孩子受到欺負(fù)卻不告訴我怎么辦？

這樣的孩子膽小，受欺負(fù)不敢與老師說(shuō)，我看家長(zhǎng)必須出面維護(hù)孩子不受欺負(fù)，家長(zhǎng)首先找到老師與老師說(shuō)明讓那個(gè)孩子不要再欺負(fù)你的孩子，最好告訴打你孩子的家長(zhǎng)讓他回去教育教育，這些你都做了，還是欺負(fù)你孩子，那你必須找到這個(gè)孩子，告訴他再欺負(fù)我就揍你，下次又欺負(fù)你必須教訓(xùn)他一次。

孩子被欺負(fù)了，卻不告訴老師和家長(zhǎng)，一方面是性格決定的，這部分孩子大多是內(nèi)向膽小的孩子；另一方面原因，也是主要原因，來(lái)自于家長(zhǎng)。

1、嚴(yán)厲的家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)厲，和孩子的溝通就不那么順暢，孩子心中的畏懼讓他不敢走近家長(zhǎng)，也沒(méi)有家長(zhǎng)能為自己做主的信心。而且這類(lèi)孩子即使偶爾傾訴，也會(huì)被家長(zhǎng)斥責(zé)，所以在受到欺負(fù)后，往往不敢告訴家長(zhǎng)。甚至在外面做錯(cuò)事時(shí)，還往往容易被別人以“不按我說(shuō)的做就告訴你家長(zhǎng)”相威脅。

2、不負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)。

有的家長(zhǎng)以工作忙為借口，不擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任，把孩子當(dāng)個(gè)貓狗般給口吃的就行。這種只管生不管養(yǎng)的家長(zhǎng)，在孩子心目中沒(méi)有信任感，孩子有問(wèn)題也不愿和家長(zhǎng)說(shuō)?；蛘哂械恼旌图议L(zhǎng)不照面，根本也找不到說(shuō)的機(jī)會(huì)。

至于不和老師說(shuō)，原因也各異。

1、一些膽小的孩子平日就不親近老師，受到欺負(fù)后，也沒(méi)有勇氣找老師。

2、有的男孩子間流行著誰(shuí)告訴老師誰(shuí)就熊了，所以發(fā)生矛盾后，也都不和老師說(shuō)，生怕丟面子。

3、有些熊孩子，再加上背后有熊家長(zhǎng)撐腰，說(shuō)實(shí)話老師也沒(méi)啥對(duì)付他的好辦法。被他欺負(fù)的孩子一次次告訴老師卻發(fā)現(xiàn)老師也不能懲治他，特別是因?yàn)楦嬖V老師而加重被欺的程度，有的孩子就選擇沉默。

做為家長(zhǎng)，如果發(fā)現(xiàn)孩子被欺，可以先和孩子討論:他為什么欺負(fù)你？你可以用哪些辦法解決？并讓孩子付之于實(shí)踐，然后在孩子實(shí)踐后再討論所用方法的優(yōu)劣。如果發(fā)現(xiàn)孩子無(wú)法自己解決，家長(zhǎng)可以尋求老師的幫助，或者和對(duì)方家長(zhǎng)聯(lián)系解決。這樣不僅僅就事論事，而是從長(zhǎng)遠(yuǎn)解決孩子被欺的狀況。

作為老師，首先在班級(jí)中要樹(shù)立正氣，這是最主要的。班風(fēng)正的班級(jí)本身對(duì)熊孩子就是一個(gè)威懾，班風(fēng)不正的班級(jí)欺凌現(xiàn)象往往比較嚴(yán)重，對(duì)于那些容易被欺凌的孩子多給予關(guān)心，讓他們最起碼在受到欺凌后能有勇氣尋求幫助。

孩子在學(xué)校被欺負(fù)了不敢告訴老師，也不敢告訴家長(zhǎng)，這樣的情況很多，這就要靠家長(zhǎng)自己去發(fā)現(xiàn)，以便及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的情況，必要時(shí)給孩子適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

1，聊，每天晚上利用吃晚飯的時(shí)間和孩子閑聊，不要總是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的，孩子會(huì)煩，在學(xué)校一整天了，都是學(xué)習(xí)，回到家還要寫(xiě)作業(yè)，就吃飯這點(diǎn)時(shí)間就聊點(diǎn)別的，學(xué)校的趣聞趣事，和其他同學(xué)的關(guān)系，老師怎么樣，等等，從孩子的不經(jīng)意的談話中，發(fā)現(xiàn)孩子的異常情況。

2，看，注意觀察孩子體表的異常情況，比如有沒(méi)有紅腫，有沒(méi)有擦傷，觀察孩子的情緒有沒(méi)有低落，有沒(méi)有不開(kāi)心，從細(xì)節(jié)入手，發(fā)現(xiàn)孩子有什么不愿意說(shuō)的事情。

3，跟，在孩子上學(xué)或放學(xué)的路上，在后面跟一跟，看看孩子有沒(méi)有什么其他表現(xiàn)，和什么同學(xué)在一起，有沒(méi)有什么異常情況發(fā)生。

4，問(wèn)，經(jīng)常和老師以及其他學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，問(wèn)詢一下孩子在學(xué)校的各方面情況，結(jié)合平時(shí)觀察的事項(xiàng)，判斷孩子有沒(méi)有在學(xué)校受欺負(fù)，及時(shí)適當(dāng)?shù)膸椭⒆咏鉀Q。