父母與孩子間溝通的誤區(qū)有哪些？

很多父母都知道要跟孩子好好溝通，但是經(jīng)常是和孩子還沒說上幾句呢，就沒耐心，忍不住大吼大叫了；又或者是不管我們說什么孩子都很反叛，沒法聊下去了。這些都是非常糟糕的。

那么父母與孩子之間的溝通，到底存在些什么誤區(qū)呢？有沒有什么好的方法可以改善？

首先，許多父母習(xí)慣了用命令的口吻和孩子溝通。比如：你必須這樣、不能那樣。孩子如果稍微表現(xiàn)出反抗，我們就會(huì)發(fā)火：你怎么叫不聽啊、你到底怎么回事……完全沒有顧及孩子的感受，也沒有尊重他們的想法。

這樣的口氣其實(shí)是非常糟糕的，想象一下，如果別人整天指使你干這個(gè)干那個(gè)，你會(huì)開心嗎？有家長(zhǎng)可能會(huì)說，我這是為了孩子好，讓他少走彎路啊。但有些彎路是需要孩子自己去試錯(cuò)的，這樣才能記得牢。所以，我們應(yīng)該多尊重他們，給他們一些空間。即使他們走了彎路那也會(huì)成為他們?nèi)松膶氋F財(cái)富。

其次，我們?nèi)菀缀雎院⒆拥南敕ā：芏鄷r(shí)候，我們對(duì)孩子的想法都是覺得他們太小了，考慮的東西會(huì)很幼稚。

比如你拿兩件衣服讓孩子選擇，問他想穿紅色還是藍(lán)色？孩子說他想穿紅色，可是你覺得男生應(yīng)該穿藍(lán)色的，最后在你的建議下他穿了藍(lán)色的衣服。這個(gè)時(shí)候雖然你的目的達(dá)到了，但是完全忽視了孩子的想法。所以不管怎樣，既然我們問了他的意見，就不要忽略他們的想法。這樣，以后的親子溝通才能更加順暢。

家長(zhǎng)和孩子間的良好溝通對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是很重要的，但是不少家長(zhǎng)始終無法和孩子進(jìn)行正常的溝通，原因就在于這些家長(zhǎng)進(jìn)入了溝通的誤區(qū)。

下面我們列舉幾點(diǎn)。

誤區(qū)一：喜歡要求孩子與自己做出相同的選擇。

一些家長(zhǎng)經(jīng)常那自己的選擇去要求孩子，這樣會(huì)讓孩子有種被逼迫的感覺，很容易造成逆反的心理。正確的做法應(yīng)該是讓孩子自己作出選擇，家長(zhǎng)只需將自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)分享給孩子。當(dāng)父母把事情的后果告訴孩子，給他們選擇的自由，孩子往往會(huì)作出比較正確的選擇。這樣不僅降低了孩子的逆反情緒，還培養(yǎng)了孩子的自治能力。

誤區(qū)二：喜歡用轉(zhuǎn)折性詞語與孩子溝通。

和孩子溝通很有效的方式是讓孩子感覺到家長(zhǎng)的同理心和理解心。不少家長(zhǎng)為了體現(xiàn)這點(diǎn)，總喜歡先表達(dá)認(rèn)同，再用轉(zhuǎn)折性詞語，如“但是”，表達(dá)自己的反對(duì)。他們認(rèn)為這樣會(huì)讓孩子更容易接受自己的意見。其實(shí)不然，一句“但是”會(huì)將之前所有的努力都?xì)У簦⒆又粫?huì)記住你的反對(duì)?？梢栽囍闷浯卧~語，如“與此同時(shí)”來代替。

誤區(qū)三：喜歡直接表揚(yáng)孩子，而忽略孩子的努力。

經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)表揚(yáng)孩子說“你真聰明”，“你做得真棒”。這種表揚(yáng)是會(huì)幫孩子建立起自信和健康的自尊心，但時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)讓孩子出現(xiàn)固定思維，認(rèn)為自己的智商和天賦可以解決一切，而忽視努力的作。這會(huì)導(dǎo)致孩子害怕失敗，一旦出現(xiàn)失敗就很容易一蹶不振。

家長(zhǎng)對(duì)于孩子的表揚(yáng)應(yīng)該更具體，更專注于努力程度上的肯定。比如，表揚(yáng)孩子“你做得很好，一定付出了很多努力”。這樣可以讓孩子明白，天賦和能力與后天的努力是分不開的，可以通過自身努力、好好學(xué)習(xí)和堅(jiān)持不懈去提升天賦和能力。

以上幾點(diǎn)誤區(qū)，父母?jìng)兛梢院煤梅此家幌伦约涸谟诤⒆訙贤〞r(shí)候是不是也犯過。及時(shí)的調(diào)整就可以的與孩子更好的溝通。

有很多父母知道要肯定孩子，培養(yǎng)他們的自信心和安全感。但是他們采用了簡(jiǎn)單的肯定方式，或者沒有給予足夠的重視。

孩子花幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，搭完了一個(gè)非常復(fù)雜的積木，他的內(nèi)心非常的滿足，當(dāng)展示給家長(zhǎng)看的時(shí)候，內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)積極的反饋的。而家長(zhǎng)只是簡(jiǎn)單的說了一下，不錯(cuò)，搭的很好，就沒有下文了，繼續(xù)開始做自己的事情，又留下孩子一個(gè)人繼續(xù)玩耍。

這就是一個(gè)溝通的誤區(qū)，其實(shí)平淡而略帶沒有足夠重視的稱贊孩子是可以感受到的，他的心里未必會(huì)感受到你給他的肯定和贊美。

而那些熱情的關(guān)注，才是孩子真正需要的心靈養(yǎng)料，家長(zhǎng)應(yīng)該更加仔細(xì)的觀察孩子所構(gòu)建的積木場(chǎng)景，對(duì)它進(jìn)行詳細(xì)的具體的稱贊和肯定。

溝通的很重要的功能是傳遞自己對(duì)孩子的認(rèn)可，表示自己對(duì)孩子的關(guān)注，別讓孩子感受到自己對(duì)她的關(guān)注認(rèn)可。

一定要非常用心的去將溝通做得更加深入，這樣孩子會(huì)產(chǎn)生足夠的滿足感，才能夠在長(zhǎng)大以后去關(guān)注他人，對(duì)他人抱有熱情。