學(xué)習(xí)魔術(shù)對兒童的影響

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一、培養(yǎng)兒童的想像力、創(chuàng)造力，以及其智慧： 臺灣明新科技大學(xué)魔術(shù)課程講師李國嘉認(rèn)為，學(xué)習(xí)魔術(shù)能夠幫助一個(gè)人的逆向思考及創(chuàng)造力的發(fā)展。因?yàn)橐话愕乃伎寄Ｊ绞钦虻?，但魔術(shù)卻是一種逆向的思考模式，魔術(shù)所要呈現(xiàn)的結(jié)果與表演過程的設(shè)計(jì)有關(guān)，這個(gè)過程往往是手做的與腦子想的是完全不同的方向。此外，魔術(shù)技藝變化萬千，盡可推陳出新，在既定的魔術(shù)項(xiàng)目中加入新的想法，發(fā)揮無限創(chuàng)意。由于青少年兒童擁有獨(dú)創(chuàng)性的思考，能夠提出很多創(chuàng)新的意見，加上思考敏捷和高理解力，在學(xué)習(xí)魔術(shù)時(shí)，更易于掌握及發(fā)揮。而魔術(shù)亦能啟迪青少年兒童的智慧，增強(qiáng)大腦靈活性，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)其創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

二、加強(qiáng)傳意溝通和表達(dá)能力： 魔術(shù)與其它表演藝術(shù)不同，強(qiáng)調(diào)人與人之間的互動交流。在技巧熟練后，還需要向觀眾表演才算成功，而在表演的時(shí)候，更需要與觀眾溝通。兒童具有豐富的幽默感，而且多言好動，正好通過魔術(shù)表演來發(fā)揮其長處，同時(shí)亦可以訓(xùn)練他們的傳意溝通和表達(dá)技巧。

三、加強(qiáng)手腦的協(xié)調(diào)和靈活性： 學(xué)習(xí)魔術(shù)，可增加雙手的靈活和促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，對于培養(yǎng)其它興趣愛好，如陶藝、彈琴等，都有一定的幫助。再者，青少年兒童思考敏捷，具有靈活的肢體協(xié)調(diào)能力，容易學(xué)習(xí)魔術(shù)。而學(xué)習(xí)魔術(shù)，亦可促進(jìn)其肢體協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步發(fā)展，使他們懂得巧妙地運(yùn)用身體動作來表達(dá)意念；并善于運(yùn)用身體技巧來處理物體，他們的身體動作和技巧表現(xiàn)將更趨靈活和優(yōu)雅。

四、培養(yǎng)自信心： 魔術(shù)是表演藝術(shù)之一，表演者需面對觀眾表演，可以訓(xùn)練他們勇敢而大方得體地面對觀眾，大大提高其自信心。加之，兒童的表演欲特強(qiáng)，又較主動表達(dá)自我的意見，十分適合參與面對觀眾的活動，魔術(shù)表演正好符合他們的需要。既可以滿足他們的表演欲，又可以進(jìn)一步加強(qiáng)他們的自信心，使他們從容面對不同的表演。

五、魔術(shù)和科學(xué)： 很多魔術(shù)都是利用人類感官上的錯(cuò)覺和科學(xué)知識（尤其是物理和化學(xué)知識）的交互運(yùn)用制造種種出人意料的結(jié)果，以迷惑觀眾，產(chǎn)生娛樂的效果。由于兒童愛尋根究底，以及對問題探究方面比同輩更廣泛和深入的特質(zhì)，在他們學(xué)習(xí)魔術(shù)的同時(shí)，便會深入了解與科學(xué)知識有關(guān)的魔術(shù)原理，因而加深對科學(xué)的認(rèn)識，促使他們在科學(xué)范疇中的發(fā)展。

此外， 魔術(shù)還能培養(yǎng)孩子們活潑的個(gè)性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。少年兒童，特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，在家中集萬千寵愛于一身，但在公眾場合可能會有內(nèi)向害羞、嬌氣任性的毛病，而當(dāng)眾表演時(shí)，這種藝術(shù)活動有著現(xiàn)場即時(shí)進(jìn)行人際交流的特點(diǎn)，通過參加排練、外出表演、集體活動，許多小朋友都能夠克服膽小害羞等不健康的心理。參加這種藝術(shù)活動，開闊了小朋友的眼界，增強(qiáng)了他們的自信心，培養(yǎng)他們開朗活潑的個(gè)性。

另外， 魔術(shù)藝術(shù)也是一門需要刻苦學(xué)習(xí)的藝術(shù)，訓(xùn)練過程中，有些動作和技法必須反復(fù)揣摩練習(xí)才能完成，更有些技法會以痛苦為代價(jià)。這就需要孩子們具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦精神。