孩子的審美教育，應(yīng)該怎樣做？

孩子的審美教育，應(yīng)該怎樣做？

1.應(yīng)該讓孩子親近自然，熱愛生活。有審美力的孩子通常喜歡觀察自然環(huán)境，對待花草樹木像朋友一樣友好。他們熱愛并保護(hù)自然之美。因為我能體會大自然的美，所以我珍惜眼前的一切，知道夏花的絢爛，知道秋葉的靜美。這些孩子普遍熱愛生活，熱愛生活，每天都有新的想法，每天都快樂地成長，只是因為他們眼前看到的都是美好的，他們能相互理解。

2.應(yīng)該注意孩子審美興趣的培養(yǎng)。當(dāng)我們的孩子長大后，我們可以選擇好的繪畫和音樂給他們欣賞。這個階段的孩子還不知道審美的概念，但是對美好的事物有一種天生的敏感和好奇。我們可以把它們和小說結(jié)合起來，比如通過講述作者的經(jīng)歷和故事，讓孩子對作品和作者產(chǎn)生濃厚的興趣，我們的審美教育也就慢慢開始了。

3.應(yīng)該把審美教育要融入日常生活。以往審美對青少年的教育一直是學(xué)校在玩，但審美是一種實踐性的認(rèn)知活動，日常生活是審美的“基礎(chǔ)和居所”。所以審美教育要走出校園，融入日常生活。要鼓勵和引導(dǎo)青少年在日常生活中如吃喝、穿衣化妝、音樂舞蹈、書畫、學(xué)習(xí)娛樂、禮貌交流、民俗節(jié)慶等方面感受美、認(rèn)識美。，從而增強(qiáng)自己對美的欣賞和理解，培養(yǎng)健康的審美興趣。

4.應(yīng)該培養(yǎng)孩子辨別美丑的能力。每個人對美好事物的想象，都可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生動的形象或事物，如祖國美麗的自然風(fēng)光、美麗的人物、值得稱道的功勛等。這些都可以加深孩子對美的理解，從而激發(fā)孩子對美丑的辨別能力和對美好事物的創(chuàng)造力和想象力。