《上學(xué)》——童年 是夢(mèng)中的真 是真中的夢(mèng) 是回憶時(shí)含淚的微笑

寫(xiě)在六一兒童節(jié)

? ? ? ? 第2集《上學(xué) | 我快被媽媽搞“瘋”了》（Joys and Tears of the Childhood）本集導(dǎo)演施筱青，故事講述人高亞麟。高亞麟是《家有兒女》中夏東海的扮演者，陪伴了我們90后這一代的童年，現(xiàn)由他講述10后的童年，仿佛帶我們90后一代人回憶我們自己的童年歲月。

? ? ? ? “9月2日開(kāi)學(xué)第一天，《上學(xué)》就正式開(kāi)機(jī)了，在幼兒園拍攝的時(shí)候，我切身感受到了什么叫做分離焦慮，無(wú)論孩子還是大人，他們都不同程度地焦慮著。有些孩子哭得撕心裂肺，看得讓人心疼，也有很多大人放不下心，邁不開(kāi)腿，他們有停留在教室走廊里，扒在窗戶(hù)上往教室里看的，有悄悄抹眼淚的，這些場(chǎng)景毫不夸張，其實(shí)作為家長(zhǎng)也需要經(jīng)歷第一次送娃上學(xué)后，才會(huì)慢慢體會(huì)出該以怎樣的心情“放手”，畢竟孩子總要學(xué)會(huì)獨(dú)立?！北炯瘜?dǎo)演施筱青回憶拍攝時(shí)說(shuō)道。

? ? ? ? 第2集不像第1集容易哭得稀里嘩啦，更多是笑里帶淚花，感受無(wú)邪的童年、剛踏上學(xué)堂時(shí)與家人的難分難舍和對(duì)幼兒園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生活的留念。

幼兒園篇——童話(huà)里都是騙人的

? ?? 《我愛(ài)幼兒園》《幼兒園里我不哭》《幼兒園里不用媽媽陪》，這些書(shū)本里的道理和現(xiàn)實(shí)不一樣。

? ? ?? 開(kāi)學(xué)第一天孩子在撕心裂肺地哭，他們還不知道媽媽為什么忍心將自己扔在一個(gè)陌生地環(huán)境，他們?nèi)鰸姶驖L不想與媽媽有片刻肢體上的分離。

? ? ? —“開(kāi)學(xué)第一天有沒(méi)有哭呀？”

? ? ? —“沒(méi)有，真的”“爸爸送你到幼兒園你千萬(wàn)不能哭，你就大步地往幼兒園里面走，不要家長(zhǎng)陪，這就是勇敢。”

? ? ? —（小朋友低頭不愿意面對(duì)鏡頭）

? ? ?? —“哭了”

? ? ? —（搖頭）“沒(méi)有，因?yàn)殚L(zhǎng)大了?！?br/>
同齡小朋友的安慰，幼師的耐心開(kāi)導(dǎo)，一群哭鬧喊著“回家”“我要回家”的小寶寶們終于適應(yīng)了幼兒園里的新生活。

小學(xué)篇——生活的溪流，身在其中總是很難察覺(jué)到其中變化的力量

? ? ? ? “和幼兒園不一樣，小學(xué)的門(mén)口孩子們不再哭鬧，父母眼神里更多的是期盼。為了一點(diǎn)儀式感，一些家長(zhǎng)還孩子們的書(shū)包里藏下了小秘密，有人寫(xiě)了一段話(huà)，有人放了一棵蔥，還有人放了一包100方便面，祝愿自己的孩子更聰明考試100分。”

? ? ?? 無(wú)論是文字的寄語(yǔ)、香蔥苗的象征，還是“100”方便面的直接期望，我們迎來(lái)了小學(xué)全新的開(kāi)始，我們身上背負(fù)著父母的希望。

? ? ? ? 郭雨晴是一名乖巧活潑的一年級(jí)新生?；氐郊液螅郧傻墓昵缇蛷氐追棚w自我了，爺爺奶奶沒(méi)有逼迫正值活潑好動(dòng)年紀(jì)的她學(xué)習(xí)與練琴。終歸“一物降一物”，媽媽來(lái)了，媽媽要求她認(rèn)真學(xué)琴，連彈三遍對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一板巧克力。

? ? ? ? 起初郭雨晴對(duì)媽媽的要求不以為意，甚至模仿媽媽教導(dǎo)時(shí)的神態(tài)語(yǔ)氣表示內(nèi)心的反抗。小姑娘人小鬼大的模仿真的讓人忍俊不禁。

? ? ? ? “如果把我逼得再好一點(diǎn)，如果彈得再好一點(diǎn)，或許我現(xiàn)在就可以有一技之長(zhǎng)。”媽媽回憶自己的童年學(xué)琴半途而廢的經(jīng)歷，多少有些感傷，不希望遺憾在女兒身上重演。媽媽的以身說(shuō)法，加上媽媽身體抱恙似乎讓小雨晴漸漸懂了媽媽的良苦用心。

? ? ? ? 哥哥章皓欽，小名左左，弟弟章皓鈞，小名右右是一對(duì)雙胞胎兄弟。章皓欽發(fā)現(xiàn)自己獲得的老師獎(jiǎng)勵(lì)的小星星少了，在家里對(duì)著奶奶不哭?！斑@是重要的事情，學(xué)習(xí)是次要的。”讓人驚愕也啼笑皆非，引入思考這種激勵(lì)式教育的利弊。還有一次，左左為了得到老師的認(rèn)可，盡管肚子不舒服也不肯回家，怕弟弟的星星比自己多。

? ? ? ? 左左當(dāng)上的小組長(zhǎng)，現(xiàn)在的他不再在意自己得了幾個(gè)小星星了，而是盡力去盡小組長(zhǎng)的本職服務(wù)同學(xué)并樂(lè)在其中。

? ? ? ? 我們都見(jiàn)證了小雨晴和左左的成長(zhǎng)，“生活就像一條溪流，身在其中你總是很難察覺(jué)到其中變化的力量”幼兒園里的孩子們也漸漸長(zhǎng)大了。

萌言萌語(yǔ)，語(yǔ)出驚人

? ? ? ? 童真無(wú)邪童言無(wú)忌，爆出了很多金句。

鏡頭的運(yùn)用——無(wú)聲敘述的語(yǔ)言

? ? ? ? 郭雨晴彈琴，首先鏡頭里她的手指在黑白琴鍵上跳躍，接著鏡頭上移，正好前景是小女孩的臉，背景是對(duì)面墻上的掛鐘，小女孩的臉虛化，掛鐘顯示“5：50”，表現(xiàn)小雨晴的刻苦，利用別家小朋友玩鬧嬉戲的時(shí)間抓緊練琴。

? ? ? ? 左左肚子疼的講述中，鏡頭先掃過(guò)墻上的“盡最大的努力 做最好的自己”，再是小左左不愿回家，擔(dān)心弟弟得的小星星超過(guò)自己的畫(huà)面。

? ? ? ? 在福利幼兒園的片段整體是溫馨的，小朋友們?cè)谟讕煹膸ьI(lǐng)下跳著《我的身體最神氣》，他們蹦蹦跳跳的樣子相比前面的吵鬧與不可控顯得非常和諧靜好，這里導(dǎo)演采用了一個(gè)陽(yáng)光斜照近教室，柔和的光打在木制臺(tái)階上，一些顯得溫馨美好。

? ? ? ? 同時(shí)，導(dǎo)演運(yùn)用了交叉剪輯，將小學(xué)的故事與在幼兒園的“Q&A”交叉在一起，整體充滿(mǎn)童趣與美好，呼應(yīng)了標(biāo)題《Joys and Tears of the Childhood》（上學(xué)）。

? ? ? ? 當(dāng)然也有瑕不掩瑜的問(wèn)題，如在采訪(fǎng)郭雨晴的媽媽的時(shí)候明顯感受到鏡頭的搖晃。

? ? ? ? 看完之后，感覺(jué)這些小“人精”們真的不容小覷，他們擁有人類(lèi)積攢了幾千年的知識(shí)、見(jiàn)識(shí)、智慧和藝術(shù)，擁有了我們夢(mèng)寐以求的選擇的權(quán)利，但是他們并沒(méi)有選擇養(yǎng)尊處優(yōu)，而是心里有火眼里有光，隨著浪潮向前奔涌。

? ? ? ? “我想找出未解之謎，恐龍滅絕，我們從發(fā)現(xiàn)恐龍骨架的那一天，就在研究，我喜歡滅絕的東西”

? ? ? ? “就想當(dāng)一個(gè)普普通通的爸爸，因?yàn)槲矣X(jué)得爸爸很辛苦，我當(dāng)其他的也是很辛苦，當(dāng)爸爸在家可以帶著一些貴重的東西，保護(hù)家庭、掙錢(qián)”

片尾曲—— 嘴里的零食手里的漫畫(huà)心里初戀的童年

? ? ? ? 同樣讓人意猶未盡，想停留在他們的童年里，聽(tīng)他們天真無(wú)邪的故事，同時(shí)開(kāi)始期待他們長(zhǎng)大后的樣子。