有一個生長在孤兒院的小男孩子，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意義” 院長笑

1.生命價值和意義不是屬于他人的，院長要讓孩子在自己的行動里了解什么是價值，什么是意義。還有孩子只是孩子，很多言語沒有辦法表達(dá)院長的心意只有行動在孩子的自我行動中明白道理。還有院長做好了打算有了自己的規(guī)劃，做好孩子自己明白事理的準(zhǔn)備。
2.自己的石頭有價值了，自己沒有辜負(fù)院長的希望。還有文章中顯示院長是笑的。
3價值是在自己不覺得空虛時沒有使別人空虛。價值的標(biāo)準(zhǔn)不同，自己想做自然會有，當(dāng)然我的理解是幫助他人，沒有過多自私的念頭，相互扶持，即使自己沒有獲得世人所謂的成功，你的價值已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。

1、因?yàn)榻忖忂€須系鈴人，實(shí)踐決定認(rèn)識，光說教是聽不進(jìn)去的。
2、在男孩親身實(shí)踐經(jīng)歷之后，任何哲理都能夠影響到他的觀念。
3、找初中社會政治，專門有一課講的是這個——“生命的價值”、人生的價值

這么長的故事， 暫時沒時間看??！