孩子在學(xué)校被小魔王怎么辦？

1、 先找家長溝通，家長不管的老師再進(jìn)入第二步班上有小魔王，老師們一定要主動(dòng)和家長們溝通。為什么是家長們而不是小魔王的家長呢？因?yàn)樾∧醯男袨榭隙ㄓ绊懥似渌瑢W(xué)的課堂聽講效率，課后也會欺負(fù)弱小同學(xué)，學(xué)生回家后一定會告知父母。對于找來的家長，老師就難處理了。那么只能先去找家長們溝通，把小魔王有可能欺負(fù)的孩子，都找家長先溝通一遍。最后再來找小魔王的家長溝通孩子的表現(xiàn)，可能你會遇到家長說：老師，我的孩子就這樣了，你可以打他，幫我教育一下，我管不了。這樣的家庭教育也不難解釋，為什么會有小魔王的誕生了。年輕的老師不要抱怨家長，有經(jīng)驗(yàn)的老師會直接跳過這一步，進(jìn)入第二步，馴服小魔王。2、 找更嚴(yán)厲的男老師來馴服“小魔王四五年級的小孩，尤其是長得壯壯的男孩子，勁頭很大，至少柔弱的女老師、班主任好欺負(fù)，不服管教。那么老師們就一定要找更嚴(yán)厲的男老師來馴服小魔王，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，比如小魔王正在欺負(fù)其他同學(xué)，由嚴(yán)厲的男老師出面，揪住小魔王，單獨(dú)帶到辦公室，接受老師的批評教育。這時(shí)候一定要對學(xué)生有所懲戒，由嚴(yán)厲的男老師負(fù)責(zé)懲罰，女老師負(fù)責(zé)教育。打手是一種最好的管教方式，讓學(xué)生感受到疼，又懼怕于男老師的威嚴(yán)。這時(shí)候女老師最好不要示弱，從語氣上、氣勢上也要表現(xiàn)出老師的權(quán)威。有兩位老師的教育，一嚴(yán)一寬，對于四五年級的小學(xué)生，內(nèi)心多少還是會懼怕。在管教的過程中，老師一定要對小魔王的行為歷數(shù)幾遍，讓學(xué)生明確哪些是不能做的，哪些行為給老師和其他同學(xué)帶來了困擾。有的孩子是想引起他人的注意，所以才去極端的手段，對于這種情況，老師一定要糾正孩子內(nèi)心世界的秩序，穿到什么是良序的班級規(guī)范，也向小魔王宣告，在學(xué)校這個(gè)環(huán)境中，女老師打不過你，也有更嚴(yán)厲的老師制服你。3、 挫敗“小魔王“的氣勢，魔高一尺道高一丈到了第三步，懼怕于師威是不夠的，還需要挫敗小魔王的氣勢。小魔王真正破壞的是班級秩序和同學(xué)關(guān)系，所以老師要有魔高一尺道高一丈的本事。找和小魔王同齡或者高一級的男孩子，通過正常的比賽，比如賽跑、比手腕力量、打球等方式，讓對方贏過小魔王，這樣小魔王的氣勢被同齡人挫敗，他也就不會再囂張了。讓小魔王服服帖帖，老師一定要掌握主動(dòng)權(quán)，明確小魔王的不良行為，及時(shí)制止。