孩子的不良行為父母不要遷就

孩子的不良行為父母不要遷就

　　孩子的不良行為父母不要遷就，孩子有些壞習(xí)慣，看著可能很小，所以很容易被父母忽視，但這些習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難修改了。下面介紹孩子的不良行為父母不要遷就的內(nèi)容！

　　孩子的不良行為父母不要遷就1

　　愛孩子，是父母的天性。這份愛中不僅要包含理智與寬存，更應(yīng)松緊有度，要為兒女們在“可以”和“不可以”之間劃一條清楚的界限，使他們的行為有章可循，學(xué)會(huì)忍受一時(shí)的不舒服、煩心事，甚至忍受必要的痛苦。

　　因此，對(duì)孩子如下的幾種行為，一定要及時(shí)制止，絕不能手軟，更不能把寬容演變成縱容！

　　 1、得不到就動(dòng)手

　　孩子們在玩沙子，其中一個(gè)想搶小伙伴的玩具推土機(jī)，未果，一口就咬向?qū)Ψ降男∈?。結(jié)果，推土機(jī)如愿到手。

　　達(dá)標(biāo)做法：對(duì)咬人的孩子，父母一定要嚴(yán)肅批評(píng)，讓他知道，咬人是不對(duì)的，已經(jīng)對(duì)小朋友造成了傷害，必須親自道歉；

　　同時(shí)，讓他明白，小朋友如果不愿意把玩具借給自己玩，他應(yīng)該學(xué)會(huì)接受這種不如意。

　　除了批評(píng)和講道理，一定的懲罰必不可少，并將與懲罰相反的待遇呈現(xiàn)在他眼前：呵護(hù)和安撫被咬的孩子。從而令孩子懂得，攻擊他人不但不可能得逞，也得不到任何好處，進(jìn)而自覺摒棄攻擊性行為。

　　 2、順手牽羊

　　孩子給你看一雙袖珍水晶鞋，告訴你那是從小朋友家的地上撿的。

　　達(dá)標(biāo)做法：立即帶孩子歸還物品，讓他親自道歉：“對(duì)不起，我把你的東西拿回家玩了，現(xiàn)在還給你，請?jiān)?。”借助“物歸原主”的過程，讓孩子學(xué)會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　3到4歲的孩子沒有“物權(quán)”概念和所屬意識(shí)，自認(rèn)為喜歡的、想要的就都是自己的。對(duì)此，父母千萬不要采取“下不為例”的態(tài)度。記住那句古話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

　　 3、見了玩具就走不動(dòng)

　　在超市，你拒絕買芭比娃娃，女兒卻緊緊地抱著不放，任你怎么解釋也不松手，還一屁股坐到了地上。

　　達(dá)標(biāo)做法：對(duì)孩子表明你的態(tài)度：今天不買玩具，因?yàn)榍安痪脛倓傎I了一套芭比娃娃。

　　如果孩子聽不進(jìn)父母的話，無理取鬧，不妨置之不理，繼續(xù)選擇其它物品，或者佯裝離開，任其坐在地上哭。

　　妥協(xié)是不明智的，否則孩子的任性將變本加厲。等孩子冷靜之后，通過講道理或講故事等方式，使之明白，懂事的孩子招人喜歡，撒潑、哭鬧的結(jié)果是什么也得不到，而且令人討厭。

　　 4、該睡不睡

　　晚上10點(diǎn)該睡覺了，孩子卻把娃娃和毛絨玩具攤到床上。

　　達(dá)標(biāo)做法：指指墻上的卡通掛鐘，示意孩子到就寢時(shí)間了，告訴他按時(shí)休息才能保證第二天去幼兒園不遲到。

　　沒有一個(gè)孩子會(huì)主動(dòng)上床，他們永遠(yuǎn)沒玩夠。如果父母允許孩子一而再、再而三地晚睡，規(guī)律的作息和良好的生活習(xí)慣就難以養(yǎng)成。所以，無論孩子找什么理由，父母都要想辦法拒絕。

　　 5、用謊言掩蓋事實(shí)

　　8歲的孩子施展“武功”，將花瓶摔得粉碎。當(dāng)媽媽問起這事，他卻說的家里的貓干的。

　　達(dá)標(biāo)做法：鼓勵(lì)孩子說實(shí)話：“告訴媽媽，到底怎么回事？摔了花瓶不可怕，可怕的是不敢承認(rèn)。媽媽喜歡誠實(shí)、勇于對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的孩子。”以此打消孩子的顧慮，鼓勵(lì)他說出真相，并在第一時(shí)間“擁抱”他、表揚(yáng)他。

　　6到7歲以上的孩子明知說謊不對(duì)，卻為了逃避懲罰而為之。如果你相信他的話，或者即便不信也不予追究，就等于助長了這一惡習(xí)，以致他在謊言的泥潭里越陷越深。

　　孩子的不良行為父母不要遷就2

　　 孩子經(jīng)常無理取鬧的原因

　　 1、為了達(dá)到自己的目的

　　孩子們展現(xiàn)出無理取鬧的一面，一般是在要求沒有被滿足的情況下，他們內(nèi)心對(duì)于這樣?xùn)|西的渴望使得他們變得情緒化。再加上父母常常因此而妥協(xié)，使得他們養(yǎng)成了這種撒潑打滾的習(xí)慣。

　　 2、為了引起父母的關(guān)注

　　父母們大多會(huì)為了工作而奔波，由此忽略了孩子的存在，這讓孩子的內(nèi)心感受到極大的孤獨(dú)感，他們希望父母可以多關(guān)注自己一些。而無理取鬧則是其中，最容易引起父母注意的一種行為。

　　 3、家庭環(huán)境的不和諧

　　有些時(shí)候父母在氣頭上爭吵就很難顧及到孩子的感受，由此在這種環(huán)境下的孩子極度缺乏安全感，再加上人與人之間的情緒是很容易傳染的。

　　所以父母仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子平日里的無理取鬧和暴躁易怒，實(shí)際上都是父母行為的一個(gè)射影。

　　因此面對(duì)孩子無理取鬧的一種狀況，父母不應(yīng)該將所有的責(zé)任都推到孩子的身上，有些時(shí)候多檢討一下自己，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己一時(shí)的遷就對(duì)孩子造成的危害。

　　 二、家長一味遷就孩子的危害

　　 1、養(yǎng)成孩子自私自利的性格

　　在家里的時(shí)候，父母因?yàn)閻鬯孕母是樵笧楹⒆痈冻?，滿足孩子的合理或者不合理的要求，可是當(dāng)孩子進(jìn)入社會(huì)后就不會(huì)有人再這樣寵著他了。

　　父母對(duì)于孩子一味的遷就，很容易導(dǎo)致孩子變成不在乎他人感受的自我的人，這樣的人會(huì)被人所詬病，無法在這個(gè)社會(huì)上順利立足。

　　 2、孩子的承受能力差

　　因?yàn)樵诩依锏臅r(shí)候，父母會(huì)幫助孩子排除萬難，不舍得讓孩子們受任何委屈，由此導(dǎo)致生活在溫室里的孩子，無法承受任何一點(diǎn)風(fēng)吹雨打。

　　有些時(shí)候外人的一句評(píng)價(jià)就可以讓孩子情緒崩潰，可是生活中這些磨難是無法避免的，而這種孩子很難在這個(gè)社會(huì)上生存下去。

　　 3、孩子沒有感恩的心

　　父母對(duì)孩子付出了自己的一切，雖然沒有絕對(duì)性的要求回報(bào)，但是哪家不希望自己的孩子懂得感恩，可以在父母年老的時(shí)候進(jìn)行照顧呢？

　　可事實(shí)上，父母選擇對(duì)于孩子的要求一味遷就，自會(huì)讓孩子覺得父母所做的一切都是應(yīng)該的，他們沒有要感恩父母的這種意識(shí)。

　　孩子在父母所建造的溫室里生活，雖然會(huì)享受一時(shí)的安寧，但是這份安寧卻會(huì)使得孩子的性格變得扭曲孤僻，因此父母面對(duì)子女無理取鬧的要求時(shí)，不要再一味的妥協(xié)，做好以下這關(guān)鍵的四點(diǎn)，讓孩子成為更好的自己。

　　 家長幫助孩子改善無理取鬧的方法

　　 1、堅(jiān)持自己的原則

　　孩子們之所以無理取鬧不過是恃寵而驕，他們覺得無論自己怎么做，父母都會(huì)照顧他們的情緒，滿足他們的要求。

　　所以父母想要改善孩子無理取鬧的`狀況，首先就要改變孩子的這種心理，在面對(duì)孩子的無理取鬧時(shí)采取忽視的態(tài)度，堅(jiān)定自己的原則，不要心軟。長此以往孩子就會(huì)知道，這種方法是不可行的了。

　　 2、實(shí)行獎(jiǎng)罰政策

　　針對(duì)孩子無理取鬧的行為，家長們可以設(shè)立一些相關(guān)的規(guī)定，例如保持一周不無理取鬧就可以獲得一個(gè)禮物，或者最近一周無理取鬧的次數(shù)過多就實(shí)行懲罰等。讓孩子們在這個(gè)過程中慢慢戒掉無理取鬧的行為習(xí)慣。

　　 3、和孩子進(jìn)行深入交流

　　孩子們的無理取鬧一般都是，因?yàn)楦改笩o法理解他們的感受，所以在與孩子相處的過程中，父母應(yīng)該多上點(diǎn)心，多花點(diǎn)時(shí)間與孩子們相處交流。

　　慢慢地了解孩子的內(nèi)心，并且和孩子表達(dá)自己的愛，由此兩人就可以相互理解和體諒，孩子也會(huì)因?yàn)楸焕斫舛辉偈褂脽o理取鬧的方式引起注意。

　　 4、通過動(dòng)畫繪本等列出榜樣

　　如果家長選擇一味的給孩子們灌輸?shù)览恚敲催@基本上是無用功，因?yàn)楹⒆訒?huì)將這些道理當(dāng)成父母的無理要求。

　　因此父母應(yīng)該選擇有趣的方式，類似于陪孩子看與之有關(guān)的動(dòng)畫片以及故事等，讓孩子們在享受樂趣的過程中，潛移默化地學(xué)會(huì)控制情緒，意識(shí)到無理取鬧的危害。

　　 總結(jié)

　　無理取鬧是每個(gè)孩子都有過的一個(gè)階段，這是一種正常的情緒表達(dá)，但是這種情緒一旦成為孩子的習(xí)慣，就會(huì)給孩子的人生造成不良的影響。所以父母應(yīng)該重視孩子這方面的問題，幫助孩子改正，從而促進(jìn)孩子的未來發(fā)展。