小學生上課搞小動作怎么糾正

小學生上課搞小動作的糾正方法，詳細介紹如下：

1、與學生進行心理溝通：有些小學生搞小動作是出于無聊、厭煩等心理原因。在這種情況下，教師可以與學生進行心理溝通，了解他們的內(nèi)心想法，找到問題所在并尋求解決辦法。

2、建立規(guī)則制度：建立規(guī)則制度是一種有效的管理方法。教師可以在課堂上制定一些規(guī)則和制度，要求學生遵守。如若發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定的學生，可以給予相應的懲罰。

3、引導學生集中注意力：小學生容易分心，需要教師采取一些方法引導他們集中注意力?？梢酝ㄟ^提問、講故事等方式，讓學生產(chǎn)生興趣，從而減少搞小動作的行為。

4、肢體語言引導：肢體語言也是一種有效的教育方法。當發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)搞小動作的行為時，教師可以通過刻意調(diào)整自己的身體姿勢，表達自己的態(tài)度，或者通過視線來提醒學生回到學習狀態(tài)中。

5、給予積極的反饋：當發(fā)現(xiàn)學生表現(xiàn)出好的學習態(tài)度、消除了搞小動作的行為時，及時給予肯定和鼓勵。這樣可以增強學生自信心，同時提升他們在課堂上的學習熱情和投入度。

6、利用家長力量：如果學生持續(xù)出現(xiàn)搞小動作的行為，教師可以與家長聯(lián)絡，讓家長了解孩子的表現(xiàn)，并協(xié)助教師共同解決問題。

7、培養(yǎng)孩子的習慣和意識：家長們要對孩子頑皮好動的習慣，或者上課總是有小動作的問題采取正確的指引，不要采取責罵，懲罰的方法。如果孩子不是很過分的話，是可以原諒的，而且也可以給孩子講些道理，孩子會聽，逐漸有自我意識了，就可以改變好動的習慣，不再出現(xiàn)上課做小動作的現(xiàn)象。