家長怎樣才能成為幼兒的閱讀指導(dǎo)達(dá)人呢？

家長前要成為幼兒的閱讀指導(dǎo)達(dá)人，那么必須自己也應(yīng)該有足夠的知識儲備量，否則也就無法勝任這個角色。而這個知識儲備鏈應(yīng)該從哪里獲得呢？還是同樣的在閱讀方面。

在家長的閱讀上，就應(yīng)該著重的注重于在教育方面的內(nèi)容，在怎么樣培養(yǎng)孩子的各種思維能力，開發(fā)創(chuàng)造能力，以及行動能力，還有德智體美勞全方面的進(jìn)行發(fā)展的培養(yǎng)上，應(yīng)該要有足夠深入的了解。

在此之后再根據(jù)孩子的年齡挑選一些適合他這個年齡看的，并且能從這些書本之中獲得快樂和知識的東西，才能夠有效的幫助孩子進(jìn)行閱讀。并且從閱讀之中獲得成長的知識，培養(yǎng)孩子的思想和技能，讓他形成一個良好的三觀。

家長擔(dān)任閱讀指導(dǎo)達(dá)人這個角色要，從以下幾個方面共同的進(jìn)行，首先對于孩子閱讀興趣和能力的培養(yǎng)，其次是孩子閱讀的書籍方面的挑選，還有孩子提出書本里面的內(nèi)容的時候，家長能夠給予相當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和回應(yīng)，在看完書本的時候家長能夠幫助他總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)獲得相應(yīng)的知識。

對孩子的閱讀興趣和能力的培養(yǎng)方面，首先家長應(yīng)該做到自己對閱讀有著濃厚的興趣，以身作則，才有可能讓孩子對閱讀也產(chǎn)生興趣。如果家長總是抱著一個手機(jī)卻讓孩子讀書，這對孩子來說他也就很難做到了很重要的。

在孩子閱讀書籍方面的挑選上，家長應(yīng)該要首先看一遍這本書，看看里面的內(nèi)容是否適合孩子，并且這些內(nèi)容是否值得咀嚼，它里面有沒有能夠幫助孩子成長的知識。

孩子提出問題的時候家長能夠給予相應(yīng)的回答，并且最后做出總結(jié)，這個總結(jié)也一定是要能夠讓孩子派得上用場的，而不是那些講空話套話的大道理。