團團圓圓過中秋評課優(yōu)缺點

團團圓圓過中秋評課優(yōu)缺點如下:

優(yōu)點:

1、生活化的品德課堂有生命力，貼近學(xué)生的生活實際。

2、活動化的課堂最有效，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與性。

缺點:

1.課堂上細節(jié)講解不夠。

2.對學(xué)生的帶動性不夠。

3.整個課堂的氣氛不是很活躍,學(xué)生的興奮度還不高,上課有點放不開。

4.在課堂教學(xué)中,老師沒有設(shè)置一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景,導(dǎo)致這個教學(xué)過程不連貫。

拓展資料:

所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學(xué)。是在聽課活動結(jié)束之后的教學(xué)延伸。對其執(zhí)教教師的課堂教學(xué)的得失，成敗進行評議的一種活動，是加強教學(xué)常規(guī)管理，開展教育科研活動，深化課堂教學(xué)改革，促進學(xué)生發(fā)展，推進教師專業(yè)水平提高的重要手段。

所謂評課，是指對課堂教學(xué)成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，并且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。具體地說：是指評者對照課堂教學(xué)目標(biāo)，對教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。

評課是教學(xué)、教研工作過程中一項經(jīng)常開展的活動。評課的類型很多，有同事之間互相學(xué)習(xí)、共同研討評課；有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)診斷、檢查的評課；有上級專家鑒定或評判的評課等等。

評課意義:

一、有利于促進教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，確立課改新理念。

在評課中，評課者只有用先進的教育思想、用超前的課改意識去分析、透視每一節(jié)課，才能對課的優(yōu)劣作出客觀、正確、科學(xué)的判斷，才能給授課者以正確的指導(dǎo)，從而促進授課者轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，揭示教育規(guī)律，促進學(xué)生發(fā)展。

二、有利于幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，形成教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。

在評課中，評課者必須十分的注意去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)授課者的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)個性，要對教者所表現(xiàn)出來的教學(xué)特點給予鼓勵，幫助總結(jié)。讓教者的教學(xué)個性由弱到強，由不成熟到成熟，使其逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

三、有利于信息的及時反饋、評價與調(diào)控，調(diào)動教師教育教學(xué)的積極性和主動性。

通過評課的反饋信息可以調(diào)節(jié)教師的教學(xué)工作，了解、掌握教學(xué)實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發(fā)教師的教學(xué)積極性、創(chuàng)造性，及時修正、調(diào)整和改進教學(xué)工作，

評課還可以調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生從評課中獲得自己學(xué)習(xí)的有關(guān)信息，加深了對自我的了解，為下一步的學(xué)習(xí)提供了幫助。矯正以往學(xué)習(xí)中的錯誤行為，堅持和發(fā)揚正確的學(xué)習(xí)方法與作風(fēng)，提高學(xué)習(xí)效率。