朗讀《春》這篇課文后,請(qǐng)你梳理文文章描述了哪些景物

　《春》的第一、二自然段總寫(xiě)了春天的景象之后,用三至六自然段分別描繪了“春草圖”、“春花圖”、“春風(fēng)圖”、“春雨圖”四幅畫(huà)面.這樣從草、花、風(fēng)、雨四個(gè)方面分類描繪,不僅把春天萬(wàn)物蘇醒、生機(jī)勃勃的景物特征全面的展示出來(lái)了,而且層次清楚,條理井然.當(dāng)然,寫(xiě)景的層次是多種多樣的,除了《春》的分類描繪以外,還可以按空間順序（如《濟(jì)南的冬在》）或者時(shí)間順序（如《海濱仲夏夜》）來(lái)展示景物.我們作文時(shí)應(yīng)根據(jù)具體情況靈活選擇,不可機(jī)械照搬.
　　二、全方位觀察,多角度感知.
　　課文第五自然段描繪“春風(fēng)圖”,作者先從觸覺(jué)方面寫(xiě)春風(fēng)的和煦,再?gòu)男嵊X(jué)方面寫(xiě)春風(fēng)的芳香,然后從視覺(jué)方面寫(xiě)春風(fēng)中的美景,最后從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)里和悅的聲響.這樣,作者調(diào)動(dòng)多種感官,從不同側(cè)面多角度的來(lái)描寫(xiě)春風(fēng),從而把難以捕捉的無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的春風(fēng)寫(xiě)得有聲有味,有情有感.所以,我們?cè)趯?xiě)景狀物時(shí)要注意全方位的觀察,調(diào)動(dòng)多種感官去感知事物,從而得到不同的感受,體現(xiàn)景物不同的內(nèi)涵,以此使讀者產(chǎn)生如臨其境、如睹其形、如聞其聲的體驗(yàn)效應(yīng),讓讀者自然陶醉于其中.