男子買(mǎi)10元紙殼，用3天制作安康博物館，孩子手工作業(yè)有必要這么卷嗎？

我覺(jué)得孩子手工作業(yè)沒(méi)必要這么卷，最重要的還是讓孩子參與其中。?

為完成孩子手工作業(yè)，男子買(mǎi)10元紙殼用三天制作安康博物館。

該事件發(fā)生在陜西安康，做石材生意的馮先生家孩子學(xué)校安排了手工作業(yè)，學(xué)校要求學(xué)生和家長(zhǎng)一起做一個(gè)安康的標(biāo)志性建筑物。于是馮先生花了10元錢(qián)買(mǎi)紙殼，和孩子一起耗時(shí)三天成功制作出了安康博物館。據(jù)馮先生介紹，這一做法讓孩子了解了建筑物的建造過(guò)程，也讓孩子的動(dòng)手能力得到了增強(qiáng)。

該視頻引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議，有網(wǎng)友稱孩子手工作業(yè)實(shí)在沒(méi)必要這么精細(xì)，一眼就能看出這不是孩子做的，也有網(wǎng)友認(rèn)為認(rèn)真家長(zhǎng)理應(yīng)認(rèn)真對(duì)待孩子的手工作業(yè)，這對(duì)孩子成長(zhǎng)有幫助。

我認(rèn)為孩子手工作業(yè)沒(méi)必要這么卷，這對(duì)孩子及家長(zhǎng)都會(huì)是一種壓力。

對(duì)于家中有孩子的家庭而言，學(xué)校布置手工作業(yè)是常態(tài)。這對(duì)于忙碌的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)本來(lái)就并不是一件容易事，如果連這個(gè)過(guò)程都變得極度內(nèi)卷，那這對(duì)家長(zhǎng)而言無(wú)疑會(huì)更讓人耗費(fèi)時(shí)間和精力。如同題目中這個(gè)家庭，馮先生能夠花三天時(shí)間陪孩子做手工作業(yè)，這在學(xué)生家長(zhǎng)中屬于少數(shù)，絕大多數(shù)人既沒(méi)有這個(gè)時(shí)間，也沒(méi)有這個(gè)手藝。

因此，我覺(jué)得孩子手工作業(yè)真沒(méi)必要這么內(nèi)卷。在孩子帶回手工作業(yè)后，父母可以根據(jù)家中實(shí)際狀況，從家里現(xiàn)有物料當(dāng)中進(jìn)行選擇，和孩子一起做手工作業(yè)即可，完全沒(méi)有必要另外花錢(qián)購(gòu)置物料，也沒(méi)有必要太過(guò)較真。畢竟手工作業(yè)的目的只是為了提升孩子的動(dòng)手能力和審美能力，并非是真要求孩子做的有多好。在做手工作業(yè)時(shí)，孩子的參與才是最重要的。

對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，做手工作業(yè)時(shí)父母的參與十分重要。但作業(yè)畢竟是留給孩子的父母，盡可能還是不要越俎代庖替孩子完成。如果手工作業(yè)完全由父母來(lái)完成，那個(gè)手工作業(yè)就沒(méi)有任何意義可言。

孩子手工作業(yè)有必要的這么卷。

孩子學(xué)校留的手工作業(yè)，應(yīng)該重視，認(rèn)真對(duì)待。兒子學(xué)校讓讓自己動(dòng)手做一個(gè)安康的標(biāo)志性建筑物，于是男子就買(mǎi)了10元的紙殼，和自己兒子一起動(dòng)手用三天的時(shí)間制作了安康博物館。做的特別形象逼真，做好后讓孩子有滿滿的成就感，而且讓孩子了解了建筑的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及它的建造過(guò)程。孩子手工作業(yè)也應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，在自己力所能及的范圍內(nèi)盡量做好，盡可能做一些優(yōu)秀的作品，讓孩子有成就感。

現(xiàn)在是一個(gè)內(nèi)卷嚴(yán)重的社會(huì)，孩子的手工作業(yè)也存在內(nèi)卷的情況。老師安排手工作業(yè)以后需要家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成，要讓孩子有參與感有成就感，而孩子做好以后的成品要拿到學(xué)校去展示，如果這時(shí)孩子的手工作品精致漂亮，有意義有價(jià)值，就會(huì)引起其他學(xué)生的圍觀獲得老師的贊許和肯定，會(huì)激發(fā)孩子動(dòng)手和學(xué)習(xí)的興趣。

很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育不重視，認(rèn)為孩子手工作業(yè)讓孩子自己隨便做做就可以，其實(shí)這是對(duì)教育的忽視也是一種錯(cuò)誤的觀念。孩子年齡小的時(shí)候鍛煉手工制作能力很重要，正確的選擇和正確的做法，會(huì)在孩子心中埋下夢(mèng)想的種子。不要認(rèn)為內(nèi)卷是錯(cuò)誤的，這種情況的存在能激發(fā)孩子的潛能，鍛煉他的手腦協(xié)調(diào)能力。

孩子的手工作業(yè)應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，給孩子提供好的思路讓孩子積極參與，這樣才會(huì)讓孩子得到有效的鍛煉，但做出精美漂亮的作品也是每個(gè)孩子的夢(mèng)想，家長(zhǎng)應(yīng)該給予支持，每個(gè)孩子都有這樣的想法，就會(huì)讓家庭手工作業(yè)卷的越來(lái)越嚴(yán)重。合理的攀比可以存在，但為了在手工作業(yè)比賽中勝出，不讓孩子參與或者請(qǐng)人制作，這些都是不可取的，這樣做會(huì)在孩子內(nèi)心種下錯(cuò)誤的種子，也會(huì)給孩子樹(shù)立錯(cuò)誤的榜樣。

現(xiàn)在很多學(xué)校都會(huì)要求孩子在課后的時(shí)候完成手工作業(yè)，有的家長(zhǎng)覺(jué)得手工作業(yè)完全是一個(gè)沒(méi)有必要布置的作業(yè)，畢竟在日后的升學(xué)考試中也不會(huì)去考驗(yàn)孩子的手工能力。就算是必須要去完成手工作業(yè)，也只能草草應(yīng)對(duì)就行了，不需要那么大費(fèi)周章。但其實(shí)，我覺(jué)得孩子在完成手工作業(yè)的時(shí)候還是需要認(rèn)真的去完成的，不要隨意的應(yīng)對(duì)。

因?yàn)槿绻覀兗议L(zhǎng)本身也是抱著一種隨便完成的心態(tài)的話，這種心態(tài)就會(huì)影響孩子，讓孩子覺(jué)得自己日后做事情的時(shí)候都需要隨便應(yīng)付就行了，不需要過(guò)于認(rèn)真和努力。這種想法是錯(cuò)誤的，作為家長(zhǎng)我們需要以身作則，讓孩子認(rèn)識(shí)到無(wú)論在做什么事情的時(shí)候，我們都需要認(rèn)真的完成，不能敷衍對(duì)待。

而且，認(rèn)真的完成手工作業(yè)的話，也能夠在一定程度上發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和想象力。因?yàn)槔蠋煵贾檬止ぷ鳂I(yè)的時(shí)候，都只是會(huì)布置一個(gè)主題，并不會(huì)讓孩子直接畫(huà)葫蘆的照搬一個(gè)手工作品來(lái)創(chuàng)造。所以，當(dāng)孩子拿到一個(gè)手工作業(yè)的主題時(shí)，他們就會(huì)去想應(yīng)該要采用什么樣的方式去完成這個(gè)手工作品，在這個(gè)過(guò)程中，孩子就會(huì)發(fā)散自己的思維，從而提高自己的創(chuàng)造力和想象力。

同時(shí)，在完成手工作業(yè)的過(guò)程中，還能夠促進(jìn)孩子與父母之間的感情?，F(xiàn)在很多父母的工作都很忙，所以就會(huì)很少有時(shí)間去陪伴自己的孩子，親子時(shí)間就顯得尤為的寶貴。而一起完成學(xué)校的手工作業(yè)的話，不僅可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情，而且一起完成手工作業(yè)的話，還是一件很有意義的事情，多年之后孩子在回想起這件事情的時(shí)候，都會(huì)覺(jué)得這是一件特別幸福的記憶。

在陜西。一位爸爸為兒子做出了安康博物館的視頻，引起眾多網(wǎng)友的點(diǎn)贊，據(jù)了解，學(xué)校布置親子手工作業(yè)，要求體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奶厣职只说?0元買(mǎi)了一堆紙箱子，和孩子一起做安康博物館的模型。爸爸在網(wǎng)上找好圖片，先畫(huà)出基本圖形，孩子邊幫忙用剪刀剪下，最后花了三天時(shí)間便拼出了安康博物館的模型。爸爸也表示做模型，就是想讓孩子了解建筑結(jié)構(gòu)，有不少網(wǎng)友表示又是羨慕別人爸爸的一天。

不得不說(shuō)位爸爸真的非常優(yōu)秀，能給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，現(xiàn)在有不少的家長(zhǎng)，希望自己的孩子能領(lǐng)先起跑線上，從小就給孩子報(bào)了很多培訓(xùn)班，而且對(duì)孩子要求很高，但是無(wú)形之中也會(huì)給孩子施加很多的壓力，我覺(jué)得孩子手工作業(yè)方面沒(méi)有必要這么的內(nèi)卷，最主要的就是要讓孩子感受到快樂(lè)。

這位家長(zhǎng)以身作則，也給孩子傳遞一種正確的價(jià)值觀，其實(shí)對(duì)孩子影響最大的不是外界環(huán)境，而是父母的日常行為，有很多家長(zhǎng)自己都做不到的事情，還要強(qiáng)迫孩子做的，我覺(jué)得這非常的不現(xiàn)實(shí)，反而會(huì)引起孩子一些抗拒的情緒，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)把自己更優(yōu)秀的一面展現(xiàn)在孩子面前，對(duì)孩子進(jìn)行循循善誘，從小培養(yǎng)孩子積極樂(lè)觀向上的精神。

父母也要對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)正確的引導(dǎo)，多抽出更多的時(shí)間陪伴在孩子身邊，沒(méi)有必要給孩子施加更多的壓力，也不要讓孩子過(guò)于的勞累，讓孩子盡情的去享受童年，有家長(zhǎng)給孩子施加了太大的壓力，這樣反而適得其反，父母平常多與孩子進(jìn)行互動(dòng)與交流。了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，帶著孩子一起去娛樂(lè)，這樣能加強(qiáng)親子關(guān)系，也能讓孩子感到更加快樂(lè)

現(xiàn)在的孩子做作業(yè)，除了自己參與，家長(zhǎng)也要參與。許多幼兒園會(huì)要求家長(zhǎng)陪同孩子一起完成作業(yè)。為了讓自己的孩子能夠表現(xiàn)出色，受到老師的表?yè)P(yáng)，各位家長(zhǎng)使出了渾身解數(shù)。家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待孩子的作業(yè)并不只是“卷”。這種行為也可以讓孩子感受到家長(zhǎng)的認(rèn)真，從而自己以后也會(huì)對(duì)作業(yè)秉承著認(rèn)真的態(tài)度。家長(zhǎng)“卷”的是對(duì)孩子的教育。這是非常必要的。

現(xiàn)在的孩子，各種課程五花八門(mén)，種類非常多。而且老師也會(huì)布置一些作業(yè)回家與父母一起完成。在我看來(lái)這種設(shè)置是非常好的?，F(xiàn)代父母壓力特別大，每個(gè)人都忙著工作，忙著賺錢(qián)。就少了對(duì)子女的陪伴。老師布置這種作業(yè)，就督促著家長(zhǎng)幫助孩子一起完成作業(yè)，還增加了親子互動(dòng)，加深了他們的感情。家長(zhǎng)回到家里不是只抱著手機(jī)電腦放松了。也會(huì)一起陪陪孩子。這樣也有助于家長(zhǎng)責(zé)任心的培養(yǎng)。用家庭作業(yè)手工作品向大家傳遞一個(gè)信號(hào)。我們?的孩子是非常幸福的，可以在爸爸媽媽的陪同下一起完成作業(yè)。這也是家庭和睦的象征。

作為一對(duì)負(fù)責(zé)任的父母，對(duì)于孩子的各項(xiàng)活動(dòng)都是非常重視的。即使是手工作業(yè)也要有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度。這不僅只是一個(gè)手工作業(yè)內(nèi)卷的問(wèn)題，而是表現(xiàn)出了當(dāng)代父母對(duì)于孩子的重視。他們?cè)敢庥米约旱拈e暇時(shí)間陪伴孩子。如果孩子的作業(yè)出色，就會(huì)受到老師的夸獎(jiǎng)，自己的孩子就會(huì)開(kāi)心。其他家長(zhǎng)也會(huì)參考自己，是否真正的陪伴孩子完成任務(wù)。這對(duì)其他家長(zhǎng)也是一種榜樣作用。

在我看來(lái)，這種“卷”的行為是非常必要的，有助于形成一種良好的教育風(fēng)氣。大家都會(huì)重視對(duì)孩子的教育。