《兒童教育心理學(xué)》//了解孩子的壓力

教育者在教育孩子方面不能有半點的灰心喪氣，教育者不能因為自己在孩子身上所做的嘗試和努力，沒有得到立竿見影的效果就感到絕望悲觀，不能因為孩子垂頭喪氣不思進取而產(chǎn)生挫敗感。

為了培養(yǎng)孩子積極堅定的精神意志，我們應(yīng)該給予孩子更多的自信與勇氣。

讓他們了解這世上沒有不能克服的困難，困難存在的意義就是考驗我們的意志。

感悟：

兒子自卑、害羞的心理在近期表現(xiàn)的非常突出。

前幾天，兒子的叔叔到我家來。兒子從外面回來，一看到叔叔坐在客廳里，叔叔跟他打招呼，問他回不回老家。

他一聲不吭地走到臥室里，坐在臥室的椅子上，再也不愿意出來。

我叫他，他不理。我想把他拉出來，可他怎么也不愿意。叔叔叫他回家捉知了，他也不說話。

今天 我們?nèi)ワ埖瓿燥?，?dāng)他知道爺奶、叔嬸、哥哥、妹妹都在飯店時，竟然不愿意去飯店吃飯。一路上磨磨蹭蹭，很是氣人。

我硬拽著他到飯店，大家都看他不高興，問他怎么回事，他竟然哭得很傷心。

他爸爸來之后，他對他爸爸說他不想吃飯。爸爸說那咱光看不吃，他勉強在飯桌前坐了下來。

吃了一會兒后，他才跟他妹妹玩起來，漸漸變得高興了。

兒子為什么在家人面前表現(xiàn)的很羞澀、很膽小呢？

晚飯后，我問他：“媽媽問你一件事，你要說真話，你今天是不是害怕見那么多人？”

兒子點點頭。

我說：“《青蛙和蟾蜍》的蟾蜍穿泳衣游泳，害怕別人笑話它，它越是害怕，別人越關(guān)注他。你今天……”

剛說到這里，兒子捂著耳朵說別說了，別說了。

他為什么又不讓我說了呢？他不敢正視自己脆弱的一面嗎？我該怎樣幫助他建立面對眾人的自信呢？

我現(xiàn)在能想到的就是，多帶他到公眾場合與人交流，找他的優(yōu)點，給他提供做事成功的機會，讓他享受不到克服困難的成就感。