執(zhí)拗與破壞敏感期

讀《別讓孩子傷在敏感期》執(zhí)拗與破壞敏感期感悟：

孩子3到4歲孩子開始叛逆

書中提到孩子不愿意洗手的問題，處于此階段，媽媽與孩子講道理，或者是強制的拉他們?nèi)ハ词郑@些做法都不科學，誘導寶寶飯前洗手，才是最好的方法。

誘導，這是我們家長需要進階的地方，怎樣誘導是我們該好好考慮的。

其實澤澤之前也有出現(xiàn)過這樣的問題，直接了當?shù)囊笏ハ词郑啬愕木褪牵何也灰?，不要，不要。自己坐在餐椅上就要去吃，我就去拿濕毛巾，給他擦擦

慢慢的吃飯前我不用嘴說讓他去洗手了，而是我拉著他的手，嘴上說著他感興趣的話題，轉(zhuǎn)移他注意力，一邊帶著他去洗手，洗著手聊著天，直到他坐到餐椅上。

下來讀繪本的時候，我就有意的引導他，感覺用繪本引導效果很好，刷牙的有牙齒寶寶愛洗澡，牙細菌大作戰(zhàn)，洗手的有豆豆，去把手洗干凈等，當孩子再出現(xiàn)不好的行為時就引導他回憶繪本里的情節(jié)

現(xiàn)在澤澤已經(jīng)能做到飯前自己主動洗手，如果忘記，直接提醒他去洗手也不會反感了。

其實無論是孩子出現(xiàn)什么行為問題，我們都要暗示自己要冷靜，冷靜，想想怎樣才能解決問題，如果沒有好辦法就先什么也不要說，只是制止他此刻的錯誤行為。

對待孩子的無理取鬧一定要有原則，不是一味的哄孩子。有的時候澤澤做錯事，我也會很嚴厲的批評他，但是我會告訴他，媽媽批評你也是愛你的另外一種方式。你這個人我還是很喜歡的，但是你的行為不對，我批評的是你的錯誤行為，媽媽永遠愛你，無論發(fā)生什么我都愛你，你這個人還是很好的，如果你能改掉錯誤的行為就更好了。

你這個人我還是很喜歡的，只是你的行為不對，我批評的是你的錯誤行為！

批評孩子的時候加上這句話，他就容易接受多了。

現(xiàn)在有的時候澤澤爸爸吼他，他很生氣，他就會氣憤的對他爸爸說：你這個人，我還是很喜歡的昂，但是你的行為不對，得改！大聲喊我是不對的！