感動(dòng)長治人物郭紅風(fēng)感悟

感動(dòng)長治人物——郭紅風(fēng)
作為一個(gè)從事教育教學(xué)工作的人，我一直在探究什么是優(yōu)秀的教育者，什么是優(yōu)秀的教學(xué)方式。本文要介紹的長治市潞城區(qū)中學(xué)教師——郭紅風(fēng)，憑借其無私奉獻(xiàn)的精神、師生間相互關(guān)心的情感和極富感染力的激情，成為了一位感動(dòng)長治人物。

博愛精神引領(lǐng)自己和學(xué)生成長
郭紅風(fēng)是潞城區(qū)一所中學(xué)的物理教師，他最珍愛的老師之一曾是物理天才，卻因癌癥去世了，這位老師對(duì)郭紅風(fēng)是一種鼓舞、一種鞭策。他時(shí)刻告訴自己，只有付出自已的全部，才能給學(xué)生帶來更多的成效。

多年以來，郭紅風(fēng)一直把教書育人當(dāng)成自己的重要使命，他常常對(duì)學(xué)生說：“我不求你們有多優(yōu)秀，只希望你們在我這里得到的知識(shí)能讓你們在將來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中有所斬獲。”郭老師的授課風(fēng)格深受學(xué)生喜歡，他會(huì)將教學(xué)內(nèi)容以幽默的方式串講起來，生動(dòng)的語言和圖像、豐富的實(shí)驗(yàn)和探究，都能讓學(xué)生感到沉浸其中。

學(xué)生如親人的細(xì)致關(guān)懷
除了對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的關(guān)注，郭紅風(fēng)更多的是對(duì)學(xué)生的關(guān)心和照顧。學(xué)生遇到困難，他總是第一時(shí)間伸出援手。比如，今年暑假，郭老師到山區(qū)支教，聽到一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的學(xué)生，他毫不猶豫地借給學(xué)生5,000元錢，讓學(xué)生能夠順利完成大學(xué)本科的學(xué)業(yè)。事后，這位學(xué)生還專門給郭老師寫了一封感謝信，感恩他的關(guān)懷和支持。

而在學(xué)生國際物理競賽中，郭老師也是始終旁挺，精心調(diào)整策略，不斷鼓勵(lì)。每當(dāng)學(xué)生被挑戰(zhàn)得無法啟齒時(shí)，郭老師總能突破傳統(tǒng)的教育方式，用自己的細(xì)致關(guān)懷和耐心傾聽打通學(xué)生的心路，幫助學(xué)生找到問題的癥結(jié)，協(xié)助他們積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

激情燃燒，奉獻(xiàn)不斷
郭紅風(fēng)的教育故事，應(yīng)該是家喻戶曉的，他的愛心和貢獻(xiàn)已經(jīng)在全市范圍得到認(rèn)可，甚至在全省乃至全國范圍內(nèi)也有過較為廣泛的影響。

郭紅風(fēng)是一位無私奉獻(xiàn)的教師，他的教育理念、教學(xué)風(fēng)格和博愛精神，都是我們學(xué)習(xí)和借鑒的典范。他的故事也彰顯了長治市教育事業(yè)的特別之處，我們應(yīng)該從中認(rèn)清教育的本質(zhì)、建立擔(dān)當(dāng)之心、落實(shí)卓越之實(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化教育事業(yè)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為建設(shè)教育強(qiáng)市做出更大的貢獻(xiàn)。