每天早早地把孩子叫起來背書，完了之后才可以吃飯上學(xué)，這真的好嗎？

每天早早地把孩子叫起來背書，完了之后才可以吃飯上學(xué)，這真的好。朗誦是對(duì)智力的美好刺激。對(duì)于還不懂說話的寶寶，父母可以給寶寶讀單詞，這不僅有助于擴(kuò)大詞匯量，還能促進(jìn)智力發(fā)展。在美國，教育專家吉姆。Telllis寫過一個(gè)弱智女嬰的故事，她的父母每天都給她讀書。Telllis提出，這個(gè)五歲的孩子和她的同齡人一樣聰明，在馬薩諸塞州的一所普通小學(xué)上學(xué)，而不是特殊學(xué)校。背誦、閱讀是偶然實(shí)現(xiàn)的

我記得韓國兒童學(xué)者Kim Sun-hyun的故事，她說她的大兒子當(dāng)時(shí)只有5歲。他的父母從未教過他如何閱讀，所以他被老師推薦在幼兒園畢業(yè)典禮上做告別演講。起初，母親以為是一班孩子在舞臺(tái)上表演什么的，但沒有理會(huì)。畢業(yè)前三天，他的老師打電話問他兒子準(zhǔn)備得怎么樣了。無奈之下，父母幫忙寫了一份告別詞，讓孩子背誦，孩子像唱歌一樣全部背下來。畢業(yè)后，這位母親發(fā)現(xiàn)，孩子通過背誦告別演說學(xué)到的單詞比她想象的要多。

為什么朗誦能幫助孩子閱讀？左腦負(fù)責(zé)語言，而右腦則負(fù)責(zé)圖像。美國生理學(xué)家瑪麗安-沃爾夫認(rèn)為，兒童在很小的時(shí)候就會(huì)同時(shí)背誦和閱讀，因此兒童有能力通過聲音和形狀的配對(duì)快速識(shí)別字體。但孩子的能力和貪玩的天性經(jīng)常 "打架"，有時(shí)孩子會(huì)因?yàn)榭菰锏谋痴b而被拒絕。孩子越小，越不能強(qiáng)求，越要讓孩子覺得有趣。

培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的抵抗力。不知道大家還記不記得，幾年前，在中國有這樣一個(gè)問題：為什么老師通常培養(yǎng)不出好孩子？最讓人不能理解的是，很多高級(jí)教師、學(xué)生到處都是，他們的孩子長大后都是一塌糊涂。為什么會(huì)這樣呢？原因有很多，但有一個(gè)特別重要的原因讓人震驚：他們從小就把知識(shí)強(qiáng)加給孩子，就像教孩子讀書一樣。

我出生時(shí)，母親給我買了一塊小黑板。我一會(huì)說話，她就把我放在黑板前，向我介紹ABCD。我媽媽的'A'看起來很像隔壁面包店的甜甜圈，我大喊'甜甜圈'，我媽媽就打了我。然后我媽媽在我耳邊一遍又一遍地說著'啊，啊，啊'，那天晚上，我做著夢(mèng)，尖叫著......"