性教育不等于生殖教育ll《幽微的人性》12

近年來，性侵案件頻發(fā)，甚至不少受害者還是未成年人。對(duì)于受害者而言，被侵害是一種侮辱，會(huì)造成身心的巨大傷害。尤其是心理傷害，可能會(huì)伴隨一生，甚至?xí)绊懙奖缓θ说幕橐鲑|(zhì)量和家庭幸福。

性教育勢在必行，但好多家庭和學(xué)校都對(duì)這個(gè)話題避而不談?；蛘吒静恢涝撛鯓尤ソ逃⒆觽?。

性教育是人生教育的重要內(nèi)容之一，應(yīng)該從6歲之前就開始。對(duì)于性教育，我們可能一直有一個(gè)誤解，就是講生殖，避孕等知識(shí)。性教育，其實(shí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，是一個(gè)完整的性心理發(fā)展過程。

一，六歲前的性教育，在于教會(huì)孩子如何保護(hù)好自己的身體。

比如父母要告訴孩子，“內(nèi)褲包裹的地方是不能讓別人摸的！女孩兒胸部也不能讓別人摸。如果有人要摸的話，一定回家告訴父母?！碑?dāng)孩子上學(xué)了，也要叮囑孩子，“上學(xué)要聽老師的話，但是如果有老師讓你脫褲子，你是不能聽的，而且回家要告訴媽媽爸爸?！?br/>
二，青春初期（12歲右），的性教育在于讓少年懂得“什么是性別魅力與修養(yǎng)＂。

這時(shí)候，孩子們有了性意識(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)绾涡摒B(yǎng)和展示性別魅力，如何理解對(duì)方的性心理，如何欣賞性別魅力。其實(shí)這里有點(diǎn)戀愛的部分知識(shí)。比如說一些初中學(xué)生穿著大膽怪異，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期他們的心理發(fā)展自我意識(shí)的念頭非常強(qiáng)，希望引起別人注意，讓人覺得他早熟自立大膽很酷。這種裝扮，也意味著前衛(wèi)大膽，什么也不在乎。這種裝扮自然能夠吸引到異性，但是吸引到的異性也會(huì)是那種大膽不在乎，無負(fù)責(zé)感的異性。而這樣的異性，絕不是打算長久和你在一起的異性。當(dāng)然，還有性別行為的修養(yǎng)。比如一個(gè)穿著時(shí)髦的女孩兒，在公眾場合大聲罵人……這樣的女孩，你敢請她做你一生的伴侶嗎？所以性別魅力，并非性別器官的魅力，而是社會(huì)生活中的言談舉止。

這個(gè)年齡段，一定要告訴孩子們?nèi)绾涡摒B(yǎng)，才能讓自己獲得異性的欣賞和尊重。在這樣的修養(yǎng)下，才能有自己獨(dú)特的魅力，也才能遇到優(yōu)秀的異性。

三.16歲花季的性教育是人類的性歷史教育，進(jìn)一步了解“性與法律”“性與道德”的關(guān)系。

可以和孩子們探討，性不僅是兩個(gè)人的事情，而且會(huì)決定一個(gè)民族的興衰成敗。對(duì)于性，不僅有道德約束，還有立法。肆意的性放縱，會(huì)導(dǎo)致人自身，家庭的毀滅。

所以，性教育應(yīng)該是一個(gè)人，從不懂事到懂事、從任性到理性、從心理不成熟到心理成熟的一個(gè)過渡教育。