父母騙孩子上幼兒園的各種理由中，哪一個(gè)理由是最好用的？

醫(yī)生說(shuō)寶寶哭鬧，因?yàn)榉蛛x焦慮不能去幼兒園，這是每個(gè)寶寶都要有的。分離對(duì)父母和孩子來(lái)說(shuō)都是一件痛苦的事情。父母一方面希望孩子能早點(diǎn)獨(dú)立，另一方面又擔(dān)心孩子離不開(kāi)自己。所以，其實(shí)分離焦慮是雙向的。孩子不肯上幼兒園，對(duì)幼兒園的恐懼也是家長(zhǎng)的一個(gè)因素。捧他當(dāng)“主角”孩子躺在床上不肯起來(lái)，哭著喊著不想上幼兒園。如果有孩子喜歡看汪汪隊(duì)，那就夸他是“賴德隊(duì)長(zhǎng)”，引導(dǎo)他全情投入地入戲。

“賴德船長(zhǎng)，我們遇到了困難，所以趕快呼叫汪汪隊(duì)”。為了讓孩子更多地參與到游戲中，家長(zhǎng)也要快速地參與到游戲中，不斷地創(chuàng)造動(dòng)畫(huà)片中的情節(jié)，把孩子捧成他崇拜的“主角”?！皯騽”举|(zhì)”一附體，自然就乖乖“演戲”了。當(dāng)孩子們覺(jué)得當(dāng)賴德船長(zhǎng)很累的時(shí)候，就該邀請(qǐng)超級(jí)閃光了。如果孩子不想上幼兒園，家長(zhǎng)不必強(qiáng)制，但要先服從他，然后“伺機(jī)而動(dòng)”。比如孩子不想去幼兒園，就告訴他我們?nèi)ス浣帧?/p>

途中，我們故意路過(guò)幼兒園，在附近停下來(lái)。孩子們看到幼兒園近在咫尺，幼兒園的美好時(shí)光瞬間充斥腦海。運(yùn)氣好的話，帶孩子的同學(xué)會(huì)路過(guò)，哄孩子就像打仗一樣。三十六計(jì)，肯定能派上用場(chǎng)。一位父親用“轉(zhuǎn)移注意力”的策略給孩子講述了自己的故事:“小時(shí)候，父親愛(ài)上幼兒園，所以不肯回家。你不會(huì)也不會(huì)回家吧？我不想送你去幼兒園！”不僅是中國(guó)家長(zhǎng)，外國(guó)家長(zhǎng)也喜歡用“給小利”這一招，只是形式不同，功利心理沒(méi)那么直接。

在德國(guó)，開(kāi)學(xué)第一天，孩子們會(huì)拿著一個(gè)漂亮的“入學(xué)彩袋”，里面裝著家人送的糖果、玩具、文具等。家庭應(yīng)該邀請(qǐng)親戚、朋友和孩子參加入學(xué)儀式。儀式結(jié)束后，孩子們將與他們的彩色書(shū)包合影留念。對(duì)于不想上學(xué)的孩子，家長(zhǎng)采取講道理、蠻力的解決方式，只會(huì)讓孩子越來(lái)越討厭上學(xué)。這年頭，家長(zhǎng)要想和孩子曲折的腦回路“較勁”，必須要有特長(zhǎng)，足智多謀，勇往直前，加上一些“談判技巧”，運(yùn)用自己的教育智慧，使出渾身解數(shù)。