蘇教版小學(xué)科學(xué)第三單元《它們是怎樣延續(xù)后代的》教學(xué)設(shè)計(jì)

元分析
本單元教學(xué)內(nèi)容涉及到課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求有：
l 科學(xué)探究
1、 會(huì)查閱書刊及其他信息源。
2、 能提出進(jìn)行某項(xiàng)探究活動(dòng)的大致思路。
3、 能用自己擅長(zhǎng)的方式表述探究活動(dòng)的過程與結(jié)果。
4、 能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。
l 科學(xué)知識(shí)
1、知道繁殖是生命的共同特征。
2、關(guān)注與生物繁殖相關(guān)的技術(shù)問題。
3、列舉常見的幾類動(dòng)物的不同生殖方式。
l 情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、 能參與教長(zhǎng)期的科學(xué)探究活動(dòng)。
2、 愿意合作與交流。
3、 珍愛生命。
4、 關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。
本單元的內(nèi)容:
1、 不用種子也能繁殖嗎
2、 動(dòng)物怎樣繁殖后代
3、 我是怎樣出生的
前概念調(diào)查問卷
1、 你能說說看自己是如何出世的嗎？
2、 對(duì)于動(dòng)物繁殖后代的過程，我知道：
3、 動(dòng)物繁殖后代的方式有哪些不同嗎？
4、 植物不用種子可以繁殖后代嗎？我認(rèn)為：

1、不用種子也能繁殖嗎
課程標(biāo)準(zhǔn)：
會(huì)查閱書刊及其他信息源。
知道繁殖是生命的共同特征。
關(guān)注與生物繁殖相關(guān)的技術(shù)問題。
教學(xué)目標(biāo)：
l 過程與方法
1、 能夠根據(jù)需要，查閱一些關(guān)于植物營(yíng)養(yǎng)繁殖方面的資料。
2、 能夠用植物的營(yíng)養(yǎng)器官繁殖一些植物。
l 科學(xué)知識(shí)
1、 知道植物除了種子繁殖后代以外，還可以用營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。
2、 了解常見的幾種營(yíng)養(yǎng)繁殖方式。
l 情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、 體驗(yàn)到培育植物的樂趣。
2、 能堅(jiān)持觀察，實(shí)事求是的做好記錄。
學(xué)習(xí)成果：預(yù)計(jì)學(xué)生能夠：
知道植物除了種子繁殖后代以外，還可以用營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。
能夠根據(jù)需要，查閱一些關(guān)于植物營(yíng)養(yǎng)繁殖方面的資料。
能夠用植物的營(yíng)養(yǎng)器官繁殖一些植物。
學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)
概念發(fā)展
層次1：不知道植物除了種子繁殖后代以外，還可以用營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。
層次2：知道植物除了種子繁殖后代以外，還可以用營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。
層次3：能具體了解常見的幾種營(yíng)養(yǎng)繁殖方式情況。
探究能力：
層次1：不能夠根據(jù)需要，查閱一些關(guān)于植物營(yíng)養(yǎng)繁殖方面的資料。
層次2：能夠根據(jù)需要，查閱一些關(guān)于植物營(yíng)養(yǎng)繁殖方面的資料。
層次3：能夠根據(jù)需要，查閱一些關(guān)于植物營(yíng)養(yǎng)繁殖方面的資料。并能夠用植物的營(yíng)養(yǎng)器官繁殖一些植物。
教學(xué)材料：植物的根、莖、葉 、花盆、泥土、相關(guān)圖書、視頻資料
課時(shí)安排：1課時(shí)