家長與孩子不同的聊天方式?jīng)Q定不同的未來，為什么這么說？

之前看過一句話，說“未來屬于會講故事的人”，我挺贊同的。不要說未來，就算是現(xiàn)在會講故事的人，在職場上也有很大的優(yōu)勢。可能有人會認為，講故事的能力只屬于聚光燈下的人，而不屬于普通人。其實仔細想想，我們在生活和工作中幾乎總是需要講故事的能力。從和朋友同事在聚會上講述自己的經(jīng)歷，到在學?；蛘吖竞腿俗鲅菔?、談判，只要和人交流，講故事的能力是必不可少的?？萍即罄性谂e辦新產(chǎn)品發(fā)布會的時候，也需要講故事給人留下深刻印象。

會講有趣故事的人給人的印象是“善于聊天”。他們說話容易引人注意，社交能力自然。他們在職場上更受老板和客戶的歡迎。今天我就來復習一下我去年寫的關(guān)于如何培養(yǎng)講故事能力的文章《哈佛研究成果:孩子講故事的能力取決于父母如何聊天，所以學得快！”“，總是用孩子的語言提醒我們聊天，決定了孩子講故事的能力。語言能力的多維度，其實人類的語言能力分為幾個維度，包括口語會話能力、敘事能力、閱讀和寫作能力。講故事屬于“敘事”范疇，高于普通的會話能力。

會話能力描述此時此刻正在發(fā)生的事情，比如表達正在經(jīng)歷的事情和正在經(jīng)歷的事情:“我把衣服洗了，然后拿出來曬太陽。”“我餓了。今天想吃魚香肉絲?！笨梢哉f，只要不是狼孩，幾乎每個會說話的人都有會話能力——最基本的語言能力。什么是敘事語言？語言能力的第二個維度是敘事能力。與會話能力不同，敘事能力不是關(guān)于當下正在經(jīng)歷什么，而是關(guān)于過去或未來發(fā)生了什么，或者是一個虛構(gòu)的故事，或者可能解釋一些抽象的概念。

多和孩子聊聊你們之前一起經(jīng)歷的事情。這其實就是講故事，講你過去的經(jīng)歷，這種聊天在飯桌上最常見。"你還記得上次我們?nèi)ヂ犚魳窌幔?“然后呢？”“你最喜歡哪個部分？”，“還有？你還記得什么？”通過提問引導孩子一步一步的描述故事，適當?shù)臅r候展開孩子的描述，或者給出劇情提示幫助孩子繼續(xù)說話。

當然，家長也要參與其中，演示故事的基本結(jié)構(gòu)(開頭、中間、高潮、結(jié)尾)和基本的敘事技巧(用時間順序的文字，使故事情節(jié)更清晰流暢)。通常在吃飯的時候，父母就開始聊當天的經(jīng)歷，然后問孩子，這樣孩子就比較容易說話了。讓孩子直接描述過去的經(jīng)歷很尷尬，孩子會反抗。更容易找到與現(xiàn)在經(jīng)歷相關(guān)的點，然后延伸到過去，再讓孩子說話。