A娃最讓父母頭疼的學(xué)習(xí)問(wèn)題TOP3整理

A娃最讓父母頭疼的學(xué)習(xí)問(wèn)題TOP3整理

top1：學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、家長(zhǎng)催催催
學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的典型表現(xiàn)：作業(yè)拖拉磨蹭、一看書(shū)就犯困、一學(xué)習(xí)就各種找借口，全靠家長(zhǎng)不停催......
對(duì)于A娃來(lái)說(shuō)，這件事就更普遍，因?yàn)樽⒁饬Σ蛔?、自控力差而造成，排斥學(xué)習(xí)的情緒也會(huì)隨之而產(chǎn)生。

改善方法：提前約定、減少催促、建立自信心
相比起催促，事先約定更為重要，把規(guī)則變成習(xí)慣，孩子才能有條理的做事，即使需要催促，家長(zhǎng)也可以多利用正面語(yǔ)言去引導(dǎo)，“相信你能完成”、“你一點(diǎn)也不比你同學(xué)差”。

面對(duì)比較復(fù)雜、難度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)，可以把任務(wù)、難題拆分開(kāi)來(lái)分階段完成，家長(zhǎng)及時(shí)跟進(jìn)（鼓勵(lì)或者獎(jiǎng)勵(lì)），幫孩子建立自信心，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。

top2：學(xué)習(xí)沒(méi)方法，努力但效率低
A娃的“努力、辛苦”可能只是建立在注意力不集中、學(xué)習(xí)效率低的基礎(chǔ)上，這樣的努力只能說(shuō)事倍功半甚至是無(wú)效努力。

改善方法：一是提升注意力二是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
提升注意力可以通過(guò)科學(xué)的腦電生物反饋訓(xùn)練來(lái)鍛煉大腦額葉皮層，加強(qiáng)大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的鏈接，養(yǎng)成高效的用腦習(xí)慣，提升注意力和自控力。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在很大程度上來(lái)說(shuō)對(duì)于促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)狀態(tài)同樣有很大幫助。

top3：培養(yǎng)獨(dú)立，需要雙向進(jìn)行

給大家明確一點(diǎn)：首先幫忙是一定要幫的，多動(dòng)癥孩子缺乏成熟的自我意識(shí)和邏輯技巧，來(lái)自家長(zhǎng)的支持和幫助能讓他們更加遵守時(shí)間、養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

第二，方法要得當(dāng)，把控要適度。給大家明確一點(diǎn)：首先幫忙是一定要幫的，多動(dòng)癥孩子缺乏成熟的自我意識(shí)和邏輯技巧，來(lái)自家長(zhǎng)的支持和幫助能讓他們更加遵守時(shí)間、養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。
第二，方法要得當(dāng)，把控要適度。也是2點(diǎn)小建議

改善建議：溝通越多，目標(biāo)越明確
永遠(yuǎn)要和孩子多多的溝通，充分了解他們的心理（包括自尊心、好勝心的觸及點(diǎn)等等），將目標(biāo)設(shè)置在孩子稍微努力一下就可以達(dá)到，他們就會(huì)有信心和動(dòng)力去堅(jiān)持。

況且，每一天的“稍微努力一下”，遠(yuǎn)比“猛地努力一下，然后徹底放棄”要好得多。

其實(shí)生活中，處處都是鍛煉孩子閱讀、寫(xiě)作、記憶和動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)，只要我們善于發(fā)現(xiàn)和琢磨，這些樂(lè)趣都可以轉(zhuǎn)化為鍛煉孩子的方式，而不是非要用逼迫、吵架才能完成。? ?