寬容的事例有那些？急?。?！

1、寬容是一種信任。一天，一個(gè)學(xué)生家長向老師匯報(bào)說他的孩子新買的球拍被偷了，要求老師在班級(jí)里好好查一查，把小偷揪出來，好好教育教育。老師聽了并沒有立即展開調(diào)查，而是請(qǐng)同學(xué)們討論該如何找這副球拍，結(jié)果有個(gè)孩子說應(yīng)該把全班同學(xué)的書包、抽屜都搜一遍，對(duì)此，同學(xué)們有贊成的、有反對(duì)的，此時(shí)老師及時(shí)引導(dǎo)，讓同學(xué)們開個(gè)辯論會(huì)，結(jié)果通過辯論，師生一致認(rèn)為還是不搜的好，說那個(gè)拿了球拍的同學(xué)一定是另有苦衷，他看同學(xué)們今天這么誠心誠意地幫他，一定很感動(dòng)，一定會(huì)把球拍還回來的。果然第二天球拍真的回來了。老師和同學(xué)的信任與寬容保護(hù)了那個(gè)拿球拍孩子的自尊心，也拯救了孩子的心靈。如果老師大張旗鼓地在班級(jí)展開轟轟烈烈的調(diào)查，并且讓那個(gè)孩子公開亮相的話，那后果一定是不堪設(shè)想。 2．寬容是一種激勵(lì)。曾看過這樣一個(gè)感人的故事：一次單元測(cè)驗(yàn)后，老師對(duì)同學(xué)們說：“這次測(cè)驗(yàn)，你們知道誰進(jìn)步最大嗎？告訴你們，是小雨同學(xué)！他考了60分??！”頓時(shí)，班里響起了熱烈的掌聲。60分對(duì)別的孩子來說可能是一件恥辱的事，但對(duì)平時(shí)“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”的小雨來說，是一件破天荒的大事。一時(shí)間，所有的目光都半信半疑地集中到小雨的身上。此時(shí)小雨壓抑不住內(nèi)心的喜悅和激動(dòng)，有一絲隱秘的喜悅流露出來。可是當(dāng)試卷發(fā)下去后，一件意想不到的事發(fā)生了：一個(gè)同學(xué)檢舉說小雨的分?jǐn)?shù)算錯(cuò)了，其實(shí)他只有55分。此時(shí)全班同學(xué)悄無聲息，小雨也出奇地平靜，顯出了常有的那種波瀾不驚、“視死如歸”的模樣。此時(shí)老師已有了主意，只見她清了清嗓子，大聲說：“老師確實(shí)是粗心大意，多算給小雨5分，但是今天我不想收回這5分，我愿意借給他5分，因?yàn)槲蚁嘈?，憑他最近的表現(xiàn)，他有一天會(huì)加倍償還這5分的！”就是這5分使小雨像變了個(gè)人似的，各方面都有了明顯的進(jìn)步。后來他在給老師的信中說：“敬愛的老師，謝謝你曾經(jīng)借給我5分，也許您早已把那微不足道的5分忘了，但它對(duì)我來說卻是刻骨銘心、十分珍貴、終身難忘的?！边@個(gè)《借給他5分》的故事足以說明寬容會(huì)化作一種力量，激勵(lì)人自省、自律、自強(qiáng)。 3、寬容是一種仁慈。有一個(gè)一年級(jí)學(xué)生學(xué)拼音時(shí)翹舌音總是發(fā)不準(zhǔn)，老師沒有批評(píng)呵斥，而是送給孩子一粒草莓糖，并且說只要吃了這粒草莓糖，再照著老師教的發(fā)音方法練練，就會(huì)讀準(zhǔn)翹舌音了?？梢韵胂蠛⒆邮嵌嗝吹乜鞓?、驕傲，多么的深信不疑。一粒尋常的草莓糖消除了孩子的焦慮、恐懼心理，幫助孩子樹立了學(xué)好拼音的信心。我們應(yīng)該從這粒草莓糖得到啟示：贈(zèng)給學(xué)生“溫情草莓糖”，讓學(xué)生品嘗“溫情草莓糖”新鮮而甜美的滋味，可以激勵(lì)他們不斷進(jìn)步，超越自我。這就是寬容的魅力，它似一縷仁慈的陽光，照亮了孩子的心靈。