孩子智商檢測成績超過普通孩子，但是學(xué)習(xí)差，寫作業(yè)拖沓，家長該怎么辦？

對于這樣的學(xué)生，我們應(yīng)該慢慢促進(jìn)他們習(xí)慣的改變，讓他們逐漸變得更冷靜、更冷靜、更耐心、更仔細(xì)、更嚴(yán)謹(jǐn)。我們不應(yīng)該太匆忙。我們應(yīng)該慢慢來，給它一個(gè)完整的過程，讓它充分意識到它的嚴(yán)重性。只有慢慢喚醒它自己，我們才能促進(jìn)它的緩慢變化。我們相信，經(jīng)過一段時(shí)間的積累，學(xué)生會慢慢改變，學(xué)生會越來越好。屆時(shí)，他們將真正發(fā)揮自己的優(yōu)勢，突出自己的潛力

幫助孩子分配家庭作業(yè)時(shí)間。聰明的孩子往往專注于更少的時(shí)間，但他們的家庭作業(yè)又快又高效。我們把作業(yè)時(shí)間分成10-15分鐘的時(shí)間單位。在此期間，我們保持高度的專注。最終，家庭作業(yè)分階段完成。我們可以讓孩子們休息5分鐘。休息時(shí)間過后，我們可以做下列作業(yè)。這樣做的好處是避免無效的拖延。什么是無效拖延？既沒有好的家庭作業(yè)，也沒有好的休息，純粹是浪費(fèi)時(shí)間。

我們必須明白，高智商并不意味著孩子的學(xué)習(xí)成績好；學(xué)習(xí)不良主要與兒童的學(xué)習(xí)興趣和注意力有關(guān)，而注意力集中的兒童大多學(xué)習(xí)效率高，完成作業(yè)快。因此，我們必須根據(jù)孩子的情況對癥下藥。區(qū)分學(xué)習(xí)態(tài)度和注意力不集中。有些科目不是孩子們喜歡的。當(dāng)然，他們不會努力學(xué)習(xí)，所以他們不會有出色的表現(xiàn)；家長和老師應(yīng)該在教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法之上幫助孩子：例如，如果孩子不喜歡漢語，家長可以給孩子講更多的故事，帶他體驗(yàn)課文之中提到的風(fēng)景和情感，讓他逐漸喜歡課文；你也可以為孩子們建立獎勵(lì)機(jī)制。

有些孩子不喜歡學(xué)習(xí)，延遲完成家庭作業(yè)不一定是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，而是他們注意力不集中。他們很活躍，容易分心和發(fā)呆。家長可以通過各種專注游戲用以訓(xùn)練孩子的專注力，以幫助提高他們的學(xué)習(xí)效率。智商和身高、肥瘦一樣，是人體的許多特征之一。它對人們的影響很小，但并不起決定性作用。真正決定性的是不斷的努力和改進(jìn)。