學(xué)生打老師，家長(zhǎng)以學(xué)生是未成年人為由拒道歉，老師該怎么辦？

我覺(jué)得老師可以選擇報(bào)警。通過(guò)這種方式讓學(xué)生受到相對(duì)的處罰，并且也能夠讓學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

很多家長(zhǎng)都是比較溺愛(ài)自己的孩子。所以即使在自己孩子犯下一些不可原諒的錯(cuò)誤之后，依然會(huì)選擇通過(guò)溺愛(ài)的方式對(duì)自己的孩子進(jìn)行包容。并且覺(jué)得這種方式是自己給予孩子的幫助，但是實(shí)際上被溺愛(ài)的孩子并不會(huì)變得比較優(yōu)秀。

老師可以選擇報(bào)警。

首先學(xué)生打老師是一種錯(cuò)誤的行為，這種行為不僅會(huì)傷害到老師的身體。而且也會(huì)傷害到老師的內(nèi)心，因?yàn)閷?duì)于老師來(lái)說(shuō)，在教育學(xué)生的過(guò)程中希望學(xué)生能夠擁有一種比較優(yōu)秀的狀態(tài)。從而在這種情況下被學(xué)生進(jìn)行毆打，只會(huì)讓老師內(nèi)心難以接受。所以我覺(jué)得老師遇到被學(xué)生毆打的情況之后，如果家長(zhǎng)以學(xué)生是未成年為由拒絕道歉。在這種情況下就可以選擇進(jìn)行報(bào)警，因?yàn)橥ㄟ^(guò)報(bào)警的方式，不僅可以讓學(xué)生受到相對(duì)的處罰。而且也能夠讓學(xué)生從根本上意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

家長(zhǎng)的這種行為是錯(cuò)誤的。

其次就是家長(zhǎng)在自己孩子毆打老師之后，仍然選擇以未成年為由袒護(hù)自己的孩子。這種行為只會(huì)讓孩子在溺愛(ài)的環(huán)境中進(jìn)行成長(zhǎng)，從而讓孩子進(jìn)行成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)法判斷對(duì)錯(cuò)的能力。從而總體上來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的這種袒護(hù)孩子的行為是錯(cuò)誤的。并且也會(huì)讓孩子在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一直不懂得尊重自己的老師。

我個(gè)人的看法。

我覺(jué)得老師在教育學(xué)生的過(guò)程中，都希望能夠得到學(xué)生的尊重。所以作為學(xué)生，即使對(duì)老師擁有不滿(mǎn)意的狀態(tài)。也應(yīng)該選擇通過(guò)提意見(jiàn)的方式，將自己心中的不滿(mǎn)進(jìn)行表達(dá)出來(lái)。而不是選擇通過(guò)打老師的行為，讓老師意識(shí)到自己對(duì)老師不滿(mǎn)的態(tài)度。