大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目的和意義

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目的和意義如下：

1、解決就業(yè)難

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅能解決大學(xué)生就業(yè)難，并進(jìn)而形成帶動(dòng)就業(yè)的倍增效應(yīng)，緩解就業(yè)壓力，而且能夠?qū)?chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為社會(huì)和消費(fèi)使用，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

大學(xué)是創(chuàng)新的中心，所有的創(chuàng)新只有能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)價(jià)值才有實(shí)際的意義，大學(xué)負(fù)有社會(huì)服務(wù)的使命，而這一點(diǎn)恰好是履行其服務(wù)使命的重要體現(xiàn)。大學(xué)生作為大學(xué)的主體，通過(guò)將大學(xué)或者自身的創(chuàng)新成果以創(chuàng)業(yè)的形式在社會(huì)中得以實(shí)現(xiàn)，既具有必然性，也具有亡要性。

2、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的根本途徑。大學(xué)生由于自身的知識(shí)水平，使其具有一種內(nèi)在的創(chuàng)新潛能，通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，不僅把大學(xué)生的創(chuàng)新構(gòu)想轉(zhuǎn)化為社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

而且自身創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，一方面，表明了自身的價(jià)值得到了社會(huì)的認(rèn)可；另一方面，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的結(jié)果必然會(huì)為整個(gè)社會(huì)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3、培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和開(kāi)拓進(jìn)取精神

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)既培養(yǎng)了大學(xué)生的創(chuàng)新精神，也培養(yǎng)了大學(xué)生的開(kāi)拓進(jìn)取精神。創(chuàng)新就是要做前人從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，而創(chuàng)業(yè)就是要以獨(dú)立的、自我的精神做自己從未做過(guò)的事情。

大學(xué)生群體比之于其他群休，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上有著“大學(xué)”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。一方面，大學(xué)生經(jīng)過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練，更加具備將自身內(nèi)在的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)新成果和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

另一方面，由于大學(xué)所構(gòu)建的科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的使命，使得大學(xué)不僅在創(chuàng)新上而且在將創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為社會(huì)服務(wù)上具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和氛圍，大學(xué)生群體憑借這一優(yōu)勢(shì)和環(huán)境狀態(tài)，在學(xué)期間或者畢業(yè)后就更容易實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。