與學(xué)齡前寶貝共讀繪本重要嗎？

提到讀繪本這個(gè)話題，爸媽總覺(jué)得孩子那么小，懂什么呀？連字都不認(rèn)識(shí)，讀了也是白讀，浪費(fèi)時(shí)間。有這樣想法的父母，常常把陪伴和讀書割裂開(kāi)來(lái)，總覺(jué)得陪伴的內(nèi)容就只有帶孩子戶外玩耍，陪孩子在家做游戲，提到讀繪本、讀書，就總會(huì)和上學(xué)、寫作業(yè)緊密聯(lián)系在一起。

其實(shí)，讀繪本也是一種親密的陪伴方式，平時(shí)那個(gè)說(shuō)話頤指氣使、怒氣沖天、大道理一堆的爸爸媽媽不見(jiàn)了，陪伴在孩子身邊的是說(shuō)話溫柔、會(huì)講有趣故事、認(rèn)識(shí)海量文字的大朋友，可想而知，孩子內(nèi)心的小幸福會(huì)瞬間爆棚。

而且，學(xué)齡前寶貝的閱讀，是一種非功利的、自由的、專注的過(guò)程，這個(gè)階段更有利于培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)、對(duì)文字純粹的喜歡，有了這些美好時(shí)光的支撐，他才會(huì)在學(xué)習(xí)瓶頸期愿意堅(jiān)持下去，這是激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力的最好機(jī)會(huì)，閱讀則是最優(yōu)質(zhì)的媒介。

繪本即圖畫書，也就是“畫出來(lái)的書”，書中的圖畫承載著知識(shí)和豐富的情感意義。種類多樣，有布書、無(wú)字書、洞洞書、翻翻書、地板書等適合不同年齡階段孩子的繪本。

從大腦發(fā)育、語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律和親子閱讀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分析，親子共讀繪本可以從小朋友咿呀學(xué)語(yǔ)，有講話的需求時(shí)就開(kāi)始。認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，認(rèn)知的過(guò)程就是一個(gè)信息加工的過(guò)程，我們需要通過(guò)“輸入→記憶→輸出”的過(guò)程進(jìn)行學(xué)習(xí)，新生兒出生后，多看黑白卡、彩色卡，進(jìn)行物品認(rèn)知等都是在進(jìn)行親子共讀，也都能增加?jì)雰旱妮斎?，他在輸出時(shí)才會(huì)有足量的信息，更早學(xué)會(huì)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化。

親子共讀也是密切親子關(guān)系的重要一環(huán)，我們與嬰兒之間的親情可以通過(guò)共同讀物、識(shí)物的過(guò)程盡早產(chǎn)生連接，孩子會(huì)感受到幸福和快樂(lè)，這樣的關(guān)系培養(yǎng)當(dāng)然是越早越好。