如何處理課堂突發(fā)事件

處理課堂突發(fā)事件如下：

（1）要及時(shí)：一旦出現(xiàn)特殊情況，教師要迅速即使地進(jìn)行處理，否則嚴(yán)重影響課堂教學(xué)秩序。

（2）要理智：課堂上發(fā)生的突發(fā)事件很出人意料，擾人心煩，但教師面對(duì)課堂上的突發(fā)事件切忌急噪、沖動(dòng)、感情用事，而必須做到沉著冷靜、判斷正確，感情要克制，行動(dòng)要果斷，處理要謹(jǐn)慎。

（3）要有藝術(shù)性：教師在處理突發(fā)事件時(shí)，首先要機(jī)敏、迅速而準(zhǔn)確地判斷問題、然后因勢利導(dǎo)，恰當(dāng)、妥善地解決問題。

（4）要有教育性：課堂中的突發(fā)事件往往對(duì)課堂教學(xué)造成消極的影響，教師在處理時(shí)，要切忌“以牙還牙”、“以毒攻毒”，或把全班學(xué)生當(dāng)做“替罪羊”，大吼大叫。

而應(yīng)以真誠的愛心去感化學(xué)生，真切、自然地去肯定學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，從而是學(xué)生自覺地改正錯(cuò)誤，化消極因素為積極因素，達(dá)到教育全體學(xué)生的目的。

由于突發(fā)事件性質(zhì)的復(fù)雜性，處理突發(fā)事件的應(yīng)變策略不可能有固定的模式，但原則上至少有三點(diǎn)：

其一，盡量化解矛盾，不要激化矛盾。當(dāng)堂解決不了的妥善擱置，留待課后解決，盡量少花時(shí)間處理，保證教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。

其二，以學(xué)生的自尊心為中心，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因勢利導(dǎo)，靈活變通，化消極因素為積極因素，切不可任意責(zé)罰。

其三，加強(qiáng)課堂組織調(diào)控，營造融洽和諧的課堂教學(xué)氛圍，保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。