為何孩子看似在閱讀，最終卻什么都沒有學到？

出自明代名相張居正《啟聶雙江司馬》，原意是探討學問這個東西不能從眾，一定要有自己的深切理解，如果人云亦云，那就和佛家所說的看遍了各種寶貝，卻沒一個是自己的一個道理。可參考一下樓上各種回答。

1、意思是即使你半閱人無數(shù)，也找不到一個和我相似的人。 2、人生短短，何必為了成為別人的期望，而降低自己的期許？分手的那一刻，她的心里其實有一場海嘯，可她靜靜站著，沒讓任何人知道。 3、她最后給那個喜...

看遍了世間的一切，只有你最好。也就是在這世界，你是我心里最好的人。

1、鑿壁偷光 西漢時候，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。 　　匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書...

縱使你遇到無數(shù)個人，但始終沒有人會和我相同，我始終是最特別的那個。 一般泛指愛情……

有這樣一個寓言故事： 古時候，京城有一個洗衣匠，他的店鋪生意很好，而他的鄰居是一個陶匠，陶匠的生意卻很蕭條。 陶匠認為是洗衣匠的店鋪影響了自己店鋪的風水，就起了害人之心，他求見國王，說洗衣匠有...

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1、意思是即使你半閱人無數(shù)，也找不到一個和我相似的人。 2、人生短短，何必為了成為別人的期望，而降低自己的期許？分手的那一刻，她的心里其實有一場海嘯，可她靜靜站著，沒讓任何人知道。 3、她最后給那個喜...

通過自己努力。將自己變成獨一無二的自己。我覺得你太棒了。你是有恒心，有信心的人，我要向你學習。

宋代理學家朱熹曾說：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。” “熟讀而精思”就是要咀嚼與消化所讀的書，其特別之處在于解碼文本所隱藏的深層含義，追尋理解，激發(fā)思考，深諳文本對于現(xiàn)實生活的隱喻和折射。 ...