聽力不好對(duì)孩子到底有什么影響？

1、 語言發(fā)育：學(xué)習(xí)語言是模仿的過程，人只有聽到聲音后才會(huì)去模仿去講話。如果聽力出現(xiàn)了損失且未及時(shí)進(jìn)行聽力補(bǔ)償，很容易造成孩子因聽不到聲音，從而出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，講話口齒不清或不會(huì)說話等問題。所以:聽，是我們學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)。

2、大腦發(fā)育：言語能力是兒童智力發(fā)展的一項(xiàng)重要指標(biāo)。兒童從出生到3歲是大腦可塑性最強(qiáng)的階段，此過程需要外界的有效刺激才能促進(jìn)大腦的語言發(fā)育。語言缺失在語言相關(guān)的發(fā)育領(lǐng)域有著連鎖反應(yīng)，如讀寫能力及心理發(fā)育方面都會(huì)受到影響。

3、聽覺理解能力：聽覺技能發(fā)展的最高階段是聽覺理解能力,它是衡量聽障兒童聽覺功能發(fā)展的最終標(biāo)準(zhǔn),也是聽覺訓(xùn)練的最終目標(biāo)。

—— 與健聽兒童相比,聽障兒童聽覺理解能力的總體發(fā)展水平偏低。

—— 隨著聽覺年齡越來越長,聽障兒童的聽覺理解能力也會(huì)逐漸增強(qiáng)。

5、 社會(huì) 生活能力：聽力是影響兒童 社會(huì) 生活能力的最主要因素。研究結(jié)果顯示，聽力障礙兒童 社會(huì) 生活能力落后于同齡健聽兒童，兒童的六個(gè)行為能力中除運(yùn)動(dòng)能力外均落后于同齡健聽兒童。

孩子出現(xiàn)聽力問題，家長最擔(dān)心的無非就是孩子今后的學(xué)習(xí)，工作，獨(dú)立生活的能力，這些都屬于 社會(huì) 生活能力。研究結(jié)果顯示：聽障孩子的 社會(huì) 生活能力落后于同齡的健聽兒童，但是，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有聽力問題后，及早采取措施，是能有效避免上述的這些問題的。

在聽力不好的孩子成長過程中，心理、智力、言語三者是緊密聯(lián)系、相互影響、共同發(fā)展的，單方面的遲滯都會(huì)影響其它方面的 健康 發(fā)展。心理方面的發(fā)展主要包括：注意的發(fā)展、記憶的發(fā)展、思維的發(fā)展、想象的發(fā)展和情緒的發(fā)展等。聽損孩子的心理發(fā)展與正常孩子沒有質(zhì)的差別，但是聾兒的心理 健康 發(fā)展比正常兒童更容易受到干擾和影響。兒童學(xué)習(xí)期，學(xué)習(xí)是起主導(dǎo)地位的行為活動(dòng)，在認(rèn)知客觀事物的能力上，聽力言語上的障礙會(huì)給聾兒帶來明顯的困難，有可能對(duì)他們的心理和行為產(chǎn)生不利的影響。造成其心理、行為不利影響有以下幾個(gè)方面：1、缺少同環(huán)境交流的能力和機(jī)會(huì)而導(dǎo)致心理發(fā)育遲滯，2、引起個(gè)性發(fā)展失常，3、造成學(xué)習(xí)上的困難，4、家長及周圍有對(duì)他們不正確的態(tài)度、行為方式等因素，容易使其 健康 心理發(fā)展埋下潛在的隱患等。常見的聾兒心理、行為失常的表現(xiàn)有：緘默、孤僻、畏縮、多動(dòng)、任性、自我中心等等。有的聾兒還會(huì)有沖動(dòng)、攻擊行為等表現(xiàn)。所以，家長必須認(rèn)識(shí)到聾兒心理 健康 發(fā)展的重要性。

你好：

在聽力不好的孩子成長過程中，心理、智力、言語三者是緊密聯(lián)系、相互影響、共同發(fā)展的，單方面的遲滯都會(huì)影響其它方面的 健康 發(fā)展。心理方面的發(fā)展主要包括：注意的發(fā)展、記憶的發(fā)展、思維的發(fā)展、想象的發(fā)展和情緒的發(fā)展等。聽損孩子的心理發(fā)展與正常孩子沒有質(zhì)的差別，但是聾兒的心理 健康 發(fā)展比正常兒童更容易受到干擾和影響。兒童學(xué)習(xí)期，學(xué)習(xí)是起主導(dǎo)地位的行為活動(dòng)，在認(rèn)知客觀事物的能力上，聽力言語上的障礙會(huì)給聾兒帶來明顯的困難，有可能對(duì)他們的心理和行為產(chǎn)生不利的影響。造成其心理、行為不利影響有以下幾個(gè)方面：1、缺少同環(huán)境交流的能力和機(jī)會(huì)而導(dǎo)致心理發(fā)育遲滯，2、引起個(gè)性發(fā)展失常，3、造成學(xué)習(xí)上的困難，4、家長及周圍有對(duì)他們不正確的態(tài)度、行為方式等因素，容易使其 健康 心理發(fā)展埋下潛在的隱患等。常見的聾兒心理、行為失常的表現(xiàn)有：緘默、孤僻、畏縮、多動(dòng)、任性、自我中心等等。有的聾兒還會(huì)有沖動(dòng)、攻擊行為等表現(xiàn)。因此，家長必須認(rèn)識(shí)到聾兒心理 健康 發(fā)展的重要性。希望我的回答對(duì)你有幫助！

影響孩子的語言交流能力，以及聽覺障礙，學(xué)習(xí)能力、心理 健康 發(fā)展等等。