3歲孩子適合學(xué)粘土嗎？偶爾玩玩還是系統(tǒng)學(xué)習(xí)？

一個常年帶熊孩子捏黏土的蜀黍怒答此題。

首先我們必須知道，3歲的孩子腦部發(fā)育并不是很完善，他們的注意力很容易被別的事情分散掉，因此，大人不能要求孩子老老實實坐在那學(xué)什么東西?？偟膩碚f還是以興趣引導(dǎo)為主比較好，發(fā)現(xiàn)孩子產(chǎn)生興趣之后持續(xù)引導(dǎo)。

粘土一般顏色比較鮮艷，可塑性強，也比較適合年齡小的孩子，經(jīng)常玩兒對孩子的想象力、動手能力、對事物的觀察能力都會有所提高。

分享一下我是如何帶熊孩子捏粘土的過程的。

熊孩子是親戚家弟弟，三歲男孩，孩子開始并不喜歡捏粘土，也沒有表現(xiàn)出有一點興趣，搞得親戚差點兒把一大盒子粘土送人。偶然有一天哄孩子的時候沒的玩兒了才拿起粘土，從一起合作捏一個章魚開始，熊孩子逐漸表現(xiàn)出了對捏粘土的無限興趣，過程是這樣嬸兒的：

-我們一起捏這個章魚吧（指教學(xué)書上的一個圖說）

-你捏吧，我不捏

-你看這個章魚有點兒復(fù)雜，我一個人完成不了

-（遲疑的樣子）

-我很想捏一個這個可愛的章魚啊，可是我需要你的幫助才能完成（乘勝追擊）

-（動搖……）

-你來捏這幾個腿好不好，只要搓幾個圓柱就好，我來捏這個頭和其他的東西

-嗯……那好吧……

-(???)?搞定！

就這樣帶著熊孩子邁入了粘土的大門，不得不說，剛開始做，確實有點兒慘不忍睹，但是大人要理解3歲的孩子無論是動手能力還是對事物細節(jié)的觀察能力并沒有那么強，因此捏成什么樣并不重要，重要的是在這個過程中，讓孩子學(xué)會觀察，去動手做，給予適當(dāng)、正確的鼓勵，孩子的在這件事兒里的成就感就慢慢的建立起來了，就會興趣越來越大。

在這里多說一句，很多孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣、不愛學(xué)習(xí)，其實很多時候也都是因為在“學(xué)習(xí)這件事兒”上，沒有獲得成就感，所以慢慢失去了興趣。

合作完成那個章魚的時候，孩子高興的不行，拿著章魚給一大屋子人挨個看了個遍，從那天開始一見著我就是捏粘土了……

在這個過程中發(fā)現(xiàn)了幾個問題：

1.不要輕易在任何事情上否定孩子。

當(dāng)我們同時捏一樣的東西的時候，孩子總是沒有我捏的好，但是他總會和爸爸媽媽說，好的是他捏的。開始我以為孩子是在說謊，后來觀察了一段時間，發(fā)現(xiàn)親戚總是會不經(jīng)意的時候否定孩子，比如玩游戲的時候會說“你玩兒的太臭了”這種話，所以孩子就總想在爸爸媽媽面前證明自己，總會拿著捏的好的說是自己捏的，以此獲得夸獎。

2.家長夸獎孩子的時候要具體。

單純說“你真棒”、“你最棒”、“你是第一”，要具體到事情上，比如可以說“你觀察的真仔細”、“顏色用的真漂亮”等等，不然孩子會覺得，我在家里都是最棒的，以后在學(xué)校里遇到比自己好的同學(xué)，心理落差會很大。

3.不要限制孩子用什么顏色。

很多專門賣給孩子的粘土，會有配套的書，書上畫著詳細的步驟、配色等等，有時候書上畫的烏龜是綠色的，但是孩子就喜歡紅色，想捏一個紅色的烏龜，這個時候千萬不要說烏龜應(yīng)該是綠色的沒有紅色的烏龜，你的顏色用錯了之類的話，孩子的內(nèi)心世界是五顏六色的，不要用大人的生活常識限制了孩子的想象力。

如果哪位家長朋友遇到上面的問題可以參考。

歡迎有興趣的朋友一起交流，以上。

附上捏過的幾個圖，大部分都是和熊孩子合作完成