怎樣與叛逆期的孩子講道理

在孩子的教育上，越來越多的人都強調(diào)尊重孩子，強調(diào)與孩子平等對話，反對打罵孩子，很多家長也認識到了這一點，于是在生活中，改變打罵模式，采用與孩子講大道理的方式對孩子進行教育，并自認為很尊重孩子。

事與愿違的是，不少家長發(fā)現(xiàn)，越與孩子講大道理，孩子反而越不聽話。幾天前，有一個家長對我說了這樣一件事：

他7歲的兒子非常叛逆，不讓他做什么，他偏去做，比如他們住的小區(qū)沒有電梯，每次下樓，他非要用手扶著樓梯欄桿，往下蹭著走。跟他說過很多次，欄桿不干凈，他就是不聽，每次都弄的手非常臟。

起初還耐著心給孩子講道理，但多次觸犯以后，最終忍不住，大發(fā)脾氣。但當著家長的面，孩子不這樣做了，可偷偷下樓的時候，依然這樣做！

講道理

我相信不少家長都會遇到這樣的問題，或許沒孩子以前，會一直想著，以后有了孩子，絕不打罵孩子，要用道理征服孩子。但孩子開始慢慢長大，才發(fā)現(xiàn)，以理服人似乎沒有用，最終還是回歸到棍棒教育。

為什么會這樣呢？對于孩子來說，一些道理他們或許能說出來，但卻并不能理解這些道理的含義，當面對家長用大道理壓迫孩子聽從的時候，就會激發(fā)孩子的逆反心理。

思想家盧梭認為：講道理、發(fā)脾氣、刻意感動對孩子不僅無益，反而有害。很多人對這句話心存疑慮，如果不用生氣、講道理、感化孩子的教育方式，那該怎么教育孩子？

1、先處理情緒

在發(fā)現(xiàn)孩子的一些問題的時候，家長先要做的是控制自己的情緒，控制自己要對孩子發(fā)脾氣的沖動，然后觀察孩子的情緒，平靜的與孩子溝通，去探尋孩子出現(xiàn)這些問題時候的情緒，并做到理解孩子的情緒，安撫孩子的不平情緒，孩子只有平靜的時候，才能認真的聽你說話，你的教育才會真的有效。

2、引導(dǎo)孩子思考

相比與給孩子講道理，我們不如引導(dǎo)孩子自己認識到道理，這樣孩子不會感覺到被強迫，同樣也更重視自己發(fā)現(xiàn)的大道理。這里建議采用提問的方式去引導(dǎo)孩子。

比如有個媽媽每次去衛(wèi)生間，孩子都不許媽媽去，搞的孩子媽媽每次上廁所，都像是小偷遇到了警察，還得偷偷摸摸的，即便這樣，孩子也會大哭大鬧。媽媽也嘗試給孩子講道理，但是沒有什么用，孩子聽不進去。

在朋友的建議下，她嘗試了一下，向孩子提問，“媽媽想要尿尿，你希望媽媽尿褲子里呢？孩子尿馬桶里呢？”繼而又提問“尿尿要去什么地方尿呢？”….

通過這樣的提問，孩子通過思考，得出了要去廁所尿尿的結(jié)論，也就不再攔著媽媽去廁所了。

3、巧妙的設(shè)計場景

給孩子講道理，往往是帶著一種居高臨下的壓迫，孩子只能被動接受，這首先會讓孩子產(chǎn)生反感，而且孩子也很難聽的進去，再加上語言的抽象性，他也很難理解講給他們的道理。但如果利用孩子經(jīng)歷過的一些場景，用故事或者動畫的方式還原場景，借助場景提問孩子，鼓勵孩子思考，并引導(dǎo)孩子樹立正確的觀念，讓孩子通過自己的方式總結(jié)出道理，孩子就不會有反感了，反而更愿意遵守自己總結(jié)的道理。

4、道理不是只針對孩子

很多家長給孩子講一堆大道理，對孩子要求很嚴格，自己卻不遵守，比如有家長一邊跟孩子講要學(xué)會尊重別人，一邊當著孩子的面罵路邊的環(huán)衛(wèi)工人，這樣的情況下，孩子又怎么懂得什么叫做尊重別人？所以在給孩子講大道理之前，首先家長自身要能夠遵守這些道理，用自己的行為潛移默化的去影響孩子。