暖人心窩的故事作文400

漩口中學初三5班的學生向孝廉是被同班同學馬健喊醒的?！八谕饷婧?，孝廉，你在哪里？我就醒了。他一再說，你要堅持，你要堅持……”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨?！拔铱拗嬖V他，馬健，你別走，如果你要走，就等我死了再走吧。馬健說，我不會走，你是我們班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的，這點困難難不倒你?！贝蠹s4個小時后，馬健終于把她刨了出來。這時，馬健的雙手血肉模糊。
“昨天晚上就聽說有個老師救了4個娃兒，我哪知道就是你……”張關蓉撲到丈夫的遺體上放聲慟哭。她的丈夫、德陽市東汽中學教師譚千秋用自己的雙臂保住了4名學生的生命。
“我侄女是高二一班的學生，要不是有他們老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了！”被救女生劉紅麗的舅舅對記者說。
“那個老師呢？”
“唉……他可是個大好人，大英雄噢！”說著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他說，那是一位男老師，快50歲了。
“我們發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著4個學生，4個學生都活了！”一位救援人員描述著當時的場景。
當張關蓉拉起譚千秋的手臂時，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經(jīng)：“昨天抬過來的時候還是軟軟的，咋就變得這么硬啊！”張關蓉慟哭失聲……
這雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在地震中從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕記下了這一切。

生活就是一幅畫，我們就是描繪這幅畫的作者，而她，用手中的“畫筆”刻畫了一副簡單，卻能撩動人們心靈的“藝術品”——嚴冬里的溫情。
　　北風呼嘯著，無情的刮著孩子們稚嫩的臉，家長們紛至沓來，接走了孩子，我和一個小女孩因父母遲遲未到而在干著急著，不知如何是好。我目不轉睛的盯著來往的車輛，期盼能從人群中捕捉到熟悉的身影，天氣愈陰冷，我倆冷得直打哆嗦，雙手直搓著，期盼能得到一點溫暖。在父母們對孩子的擔心的話語中，小女孩突然喊了一句：“媽！”小女孩的媽媽也來接她了，急忙替她套上衣服，小女孩的媽媽望見我，拉起我的手，說道：“一起走吧，你父母還沒到，就當作來我家避避寒，再這樣下去，一定會感冒的。”聽完這話，一股暖流傳通全身，心想：我與她素不相識，為什么要這樣幫助我呢？我顧不得多想，就跟著小女孩的媽媽回去。路上，我不禁打了個寒顫，太冷了，接二連三地讓嘴往手呼出暖氣。小女孩的媽媽看見了，急忙把手中戴著的手套摘下給我戴上，我正想推辭，她阻止了我。手中暖氣也漸漸有了，可我瞧見她那雙手冷得直抖，我摘下手套，忙勸阻，她沖我笑了笑，說：“不要緊的，再說，你們小孩子皮膚哪有大人耐寒啊?！甭犕赀@一席話，我心中早已被小女孩的媽媽烘暖了，再冷也無法冷卻那顆溫暖至極的心。
　　小女孩的媽媽描繪的這幅畫，我“收下”了，我永遠不會忘記它。那位不相識的阿姨將關愛，溫暖傳遞給了我，我將這些傳遞他人，他人又再度傳遞，這樣，我們就生活在受關愛，幸福，溫暖之中了。