為什么要挖掘小學(xué)數(shù)學(xué)文化

數(shù)學(xué)文化的基本內(nèi)容是數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)觀點、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)方法等。數(shù)學(xué)的根本特征是他表現(xiàn)了一種探索精神。受應(yīng)試教育影響，當(dāng)前大部分?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)依舊與文化背道而馳，對數(shù)學(xué)知識的積累、數(shù)學(xué)技巧的訓(xùn)練等工具性價值的過分關(guān)注，使得數(shù)學(xué)擁有的文化氣質(zhì)和氣度逐漸喪失。為了避免功利性的教學(xué)目標(biāo)和單一的評價體系，我們要深挖小學(xué)數(shù)學(xué)文化，從而保證學(xué)校培養(yǎng)的小學(xué)生不只是會解答數(shù)學(xué)題還知道數(shù)學(xué)家的故事并從中汲取精神，能感受數(shù)學(xué)之妙而從中體驗審美，能感受數(shù)學(xué)思想而從中學(xué)習(xí)思考，以至于未來會用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活。