四年級(jí)27課故事二則怎么提問

你把27課的題目發(fā)過來 追問：好 追答：發(fā)過來吧、 追問：《27魚游到了紙上》 追問：四年級(jí)下冊(cè)的 追問：李老師還在嗎？

課文講的是一位非洲少年對(duì)中國(guó)人民的友誼?！拔摇钡椒侵蘼眯袝r(shí)，想買一個(gè)非洲木雕做紀(jì)念，又擔(dān)心路途遙遠(yuǎn)，木雕沉重，只好放棄了這個(gè)打算。為了不讓我?guī)еz憾離開非洲，賣木雕的少年等待在賓館前，送給我一個(gè)...

《巨人的花園》這是英國(guó)作家王爾德寫的一篇童話故事，講的是本文講的是巨人回來前巨人花園漂亮而快樂。巨人回來后驅(qū)趕孩童，花園充滿凄涼，沒有了生機(jī)。當(dāng)弄清原因后，巨人歡迎孩子，花園又充滿快樂。從這篇童話中...

你好，請(qǐng)問你可不可以把第27課寓言的課文給拍一下照片發(fā)上來再提問一次呀。因?yàn)槲覀儾]有這本書。祝你生活愉快

稍微文藝點(diǎn)的！

　井 底 之 蛙 　　住在淺井中的一只青蛙對(duì)來自東海的鱉夸耀說：“我生活在這里真快活！高興時(shí)，我躍出井外，攀緣欄桿，盡情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳進(jìn)井水中，井水剛剛...

這篇課文寫的是14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的故事,表現(xiàn)了這個(gè)少年的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力,以及她對(duì)生活的熱愛.

《巨人的花園》屬于童話體裁，童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反應(yīng)生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。故事情節(jié)往往離奇曲折，生淺顯。對(duì)自然物往往作擬人化的描寫。 【作者簡(jiǎn)介】 ...

寫作思路：根據(jù)漏這篇課文的故事情節(jié)，繼續(xù)發(fā)展下去，要保證故事的銜接，不要出現(xiàn)重復(fù)，通過新穎的思路來續(xù)寫。 正文： 天快亮了，小胖驢在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地吃著干草。 老公公和老婆婆從炕頭上坐了起來...

27課《漏》的復(fù)述方法如下： 復(fù)述課文要借助示意圖和文字提示，按照故事的敘述順序有條例的講述。首先要弄明白故事的前因后果，理清故事脈絡(luò)，然后明確老虎和賊的表現(xiàn)是故事的重點(diǎn)，要盡可能的詳細(xì)的復(fù)述這部...