激發(fā)孩子想象力的發(fā)明創(chuàng)造故事 如何激發(fā)孩子的想象力

如何激發(fā)孩子的想象力，則是爸爸媽媽最為關心的。建議建議爸爸媽媽多和孩子做一些小游戲，比如，用一些顏色鮮亮的玩具，來引起孩子的興趣，再在游戲中培養(yǎng)學生繪畫想象力。 如何激發(fā)孩子想象力 隨著學生言語的發(fā)展和抽象概括能力的提高，學生在再造想象中，出現(xiàn)了一些創(chuàng)造性的因素。如畫小雞時，有些學生在小雞的周圍添畫了米粒、小草，想象小雞在吃食。對于學生的這些創(chuàng)意，應該表揚他們，使學生的想象更活躍，而且更大膽。 音樂、舞蹈也是學生喜愛的活動之一，學生在學習和表演時必須用自己的想象力去理解。如在表演(洗衣舞)時，里面的洗衣動作非常箕題藝質，學生表演時，可啟發(fā)他們想一想平時媽媽洗衣的動作，然后用自己的創(chuàng)造性思維來表達藝術形象，這是發(fā)展學生想象的有效途徑。 培養(yǎng)孩子想象力的書培養(yǎng)學生想象力的書籍有很多，比如：《安徒生童話》、《格林童話》，最主要還是多給孩子讀讀，如果孩子不知道故事情節(jié)，可以先讀一半兒，后面的情節(jié)可以讓孩子來想象?？梢杂赡赣H講出來，但最好還是讓孩子自己來想象。“之后灰姑娘的身上發(fā)生了什么事情呢？”如果孩子已經(jīng)了解了故事內容，可以改一些情節(jié)或假設一些情節(jié)?！叭绻夜媚餂]有丟掉玻璃鞋會怎么樣呢？”，“如果12點時，灰姑娘還沒有跑出王宮會怎么樣呢？”如果孩子只說一些結論，比如“王子還是能找出灰姑娘”，“王子還是會和灰姑娘結婚”，母親可以給他一些提問，引導他再具體想象故事的進展過程。如此提問：“如果灰姑娘心狠手辣，而她的姐姐和繼母心地善良的話，會怎么樣呢？”，“如果王子沒能叫醒白雪公主，會怎么樣呢？”閱讀像一服中藥，它對人的改變不是立竿見影的，但是會調理人的五臟六腑，讓人變得更加健康向上。