以“油瓶倒了誰來扶”為論點，寫一篇討論

油瓶倒了誰來扶 油瓶倒了誰來扶？這里要討論的不單純是扶油瓶的問題，而是要探討責任感的論題。有些人，事不關(guān)己，高高掛起。只要不妨礙自身利益，遇到問題會躲著走。這就是沒有起碼的責任感。對我們來說，我們更需要團結(jié)同學，關(guān)愛他人。 我知道一個故事：在19世紀中葉的一個冬季里，有一個少年流浪到了美國南加州的沃爾森小鎮(zhèn)，在那里，善良的杰克遜鎮(zhèn)長收留了這個少年。冬季的小鎮(zhèn)風雪交加，鎮(zhèn)長杰克遜家花圃旁的那條小道變的泥濘不堪，行人紛紛改道穿花圃而過，弄的里面一片狼藉?？吹竭@些，被鎮(zhèn)長收留下的少年心里很不忍，因此他便冒著雨雪看護花圃，讓行人仍從那條泥濘的小路上走過。此時，鎮(zhèn)長挑來了一擔爐渣，將那條小路鋪好了，于是行人就不再從花圃中穿行了。鎮(zhèn)長對少年說：“關(guān)照別人不就是關(guān)照自己么？” “關(guān)愛別人不就是善待自己么！”這雖是普普通通的一句話，卻讓少年的心靈受到很大的震撼和啟迪。他就此悟出：關(guān)照別人雖然也需要付出，但同樣能得到收獲。鎮(zhèn)長的一句話，成為這個少年終生享用不盡的巨大財富，他后來成了石油大王，他就是哈默。 生活中常是這樣：對人多一份理解和寬容，其實就是支持和幫助自己，關(guān)愛他人就是善待自己。如同中國有句古語說的那樣：送人玫瑰，手留余香。 可見，關(guān)愛他人是人們在尋求成功的過程中應(yīng)該遵守的一條基本準則。在當今這樣一個需要合作的社會中，人與人之間更是一種互動的關(guān)系。只有我們先去關(guān)愛別人，善意的幫助別人，才能處理好人際關(guān)系，從而獲得他人的愉快合作。

我小的時候，媽媽常對我說，眼中要有“活兒”，幫家里做一些力所能及的事，比如：掃掃地、擦擦桌子、擺放碗筷。不要油瓶子倒了都不知道扶一下，好像跟自己一點兒關(guān)系都沒有。這句話對我的觸動很大，通過做家務(wù)和一些農(nóng)活兒，我也體驗到爸媽的辛勞。直到現(xiàn)在我用做家務(wù)對兒子進行教育，培養(yǎng)他的責任心和感恩之心，效果十分明顯。
學校每次放假，我兒子都是一個人在家，可是以前他對家務(wù)事一向不聞不問，早上吃飯用過的碗筷，要等我們晚上回來洗。我覺得，他這樣不負責任可不行。一定要讓他改一改。于是，我們上班之前就告訴他，要把碗洗一下，可是回來一看，他只洗了幾個廚房里的碗，桌子上的碗就沒洗。不知道是沒看見，還是視而不見，就像他奶奶曾經(jīng)說的那樣----眼中沒“活兒?！奔词顾话才抛鲆恍┘覄?wù)也極不情愿。例如：我讓他洗碗，他就問我，“為什么要讓我洗碗？憑什么我就得洗碗？（言外之意就是別的同學都不洗碗）”好像這個家跟他沒有一點關(guān)系。這時我就跟他說：“就憑你是這個家庭中的一員，你已經(jīng)長大了，應(yīng)該想著自己能為這個家庭做一些什么，要眼中“有活兒”，而不應(yīng)找借口推諉。如果爸爸媽媽都像你一樣，都不管家里的事，那我們家成了什么樣子？”無奈，他只好硬著頭皮去做。經(jīng)過一段時間的“對抗”，他已經(jīng)不再找借口啦，對安排的家務(wù)事基本上能完成，而且還越做越好。
抓住孩子感興趣的事，及時給予鼓勵和表揚，讓孩子體驗到做家務(wù)的快樂和成就感。時間長了，孩子自然就會養(yǎng)成自覺做家務(wù)的好習慣。陳曦很愛吃水餃，所以我們家里經(jīng)常包，每次他看我們包水餃，也手癢癢的，就想來嘗試一下。這時，我們就鼓勵他上陣，手把手的教他，開始的時候，他包的水餃扁扁的，還經(jīng)常捏不住，一煮就破?？墒俏覀儾坏慌u，相反還鼓勵他，指出他做得好的地方，比如餡放得不多不少剛好，姿勢也不錯，讓他繼續(xù)參與，時間一長，他包的水餃已經(jīng)比最初有很大進步。今年暑假他被邀請參加由廈門婦聯(lián)舉辦的“金廈親子夏令營”，其中有個活動叫風味小吃制作，剛好有包水餃這一項，陳曦當場獻藝，贏得了小朋友和家長們的陣陣喝彩，通過這件事大大地激發(fā)了他對做家務(wù)的興趣。
今年暑假作業(yè)中，老師布置了一項“今天我當家”的作業(yè)。
8月18日晚上，陳曦告訴我，明天要早一點叫醒他。我問：“干嘛？”他說：“明天我要完成一項家庭作業(yè)，就是要當家一天，早上去買早點、買菜，好給你們做飯吃呀！”第二天六點鐘，我把陳曦叫醒。他睡眼朦朧地起來，穿好衣服，到衛(wèi)生間洗一把臉，我們就出發(fā)啦！他先買饅頭，再買雞蛋、蔬菜等。等我們吃完早飯，都去上班了，他一個人把家整理好，中午他自己隨便吃一點飯，等晚上我們回來后，他就開始為我們煮飯燒菜，忙得不亦樂乎。做了西紅柿炒蛋、韭菜炒蛋、清炒苦瓜、蘿卜燉排骨湯，雖然菜咸了些，其中兩個菜都有蛋也重復了，但這三菜一湯擺在餐桌上煞是好看，色香俱全（味還稍差一點），好像出自于一個廚師之手，最精彩的是兒子的壓軸戲端上來一盤精心拼制的水果拼盤，里面有西瓜、橘子、蘋果、葡萄、西紅柿，拼得那么好看，我們都舍不得吃了。對陳曦的杰作，我們大大地贊揚了一番。他的情緒非常高漲，晚飯后他按照老師要求自己在電腦上制作了一份圖文并茂的作業(yè)（事先我們在他工作的過程中拍了一些照片）。第二天，他把作業(yè)交給老師的時候，得到了老師的表揚。還把作業(yè)拿去給其他班級展覽。他回來時告訴我們說，“老師表揚得我臉都紅啦！”有了這次體驗，我們更加注意多創(chuàng)造機會，讓陳曦做一些事，哪怕幫爸爸、媽媽倒一杯水和也好。
通過學校和家庭的互動，讓陳曦覺得做家務(wù)是應(yīng)該的，也體驗到做家務(wù)并不輕松。今年暑假的一個中午，天氣十分炎熱，陳曦在廚房炒菜，煙熏火烤，熱得滿頭大汗，他媽媽抓住時機對他說：“現(xiàn)在你該知道，爸爸、媽媽每天煮飯有多辛苦了吧？”他若有所思地點了點頭。
8月下旬，我要到外地出差，臨行前，我把兒子叫到跟前說：“爸爸要出差，你是一個男子漢，在家要照顧好媽媽，多幫媽媽做一些家務(wù)事?！彼豢诖饝?yīng)下來。等我回來之后問他：“你照顧好媽媽沒有？”他說：“有??！今晚我給媽媽煮了蝦和玉米呢?！眱鹤拥幕卮鹱屛沂譂M意。
小孩子偶爾做一次家務(wù)事并不難，難的是能夠自動自覺去做事情，而且能堅持下去，由此養(yǎng)成一個良好的習慣才是我們所希望達到的目的。小孩子在家長的授意下很樂意去完成一件家務(wù)事，那叫積極性很高；如果自己能主動找事情做，那就是責任心強。從積極性很高到責任心強，是一個由低級到高級的漸進過程，這個過程中的任何一個環(huán)節(jié)都不能跨越。沒有家長的授意，孩子就沒有機會接觸家務(wù)勞動，也不會產(chǎn)生任何感官刺激，更不會對辛勞的家務(wù)勞動產(chǎn)生任何體驗。他會覺得，爸爸媽媽做家務(wù)勞動并不累，是理所當然天經(jīng)地義的，而自己還小，不該參與家務(wù)勞動。或者以自己不會為借口，逃避家務(wù)勞動。久而久之，就養(yǎng)成了好吃懶做的壞習慣。
通過做家務(wù)事培養(yǎng)孩子的責任心是十分有效的。可是我經(jīng)常聽到有些家長說：“小孩子還太小，做不好?？粗渴直磕_的耽誤時間，還不如自己趕緊做一下了事?！笔獠恢『⒆拥呢熑涡氖菑男○B(yǎng)成的，而不是到了某一階段就突然具備了責任感、責任心。所以必須給孩子充分的鍛煉機會，只有現(xiàn)在做好一點一滴的小事，未來才有可能成就大業(yè)，為國家為社會貢獻力量。

用這么高的獎勵誘惑？可惜我還是寫不來