《狼王夢》到底承載了誰的夢？

“世燊哥哥，我聽你講了好幾次，特別想在現(xiàn)場聽你講一次，可以嗎？”

“可以呀！我們的logo小朋友，你叫什么名字呢？”

“樊登小讀者的老師看我有個口袋，就給我取了名兒叫小口袋！”

……

哈哈，看過樊登小讀者《狼王夢》這本書視頻的小朋友們，一定很熟悉這段對話，對不對？這段對話是小口袋的第一次亮相，也是我和我6歲的兒子元寶之間經(jīng)常玩的“角色扮演”游戲，也正是從這一次亮相開始，小元寶就一發(fā)不可收拾地喜歡上小口袋和吳世燊這對好搭檔。

話說，一個6歲的小男孩選擇看兒童文學(xué)題材，是否會有些不合年齡？最開始，當(dāng)《狼王夢》上線時，更新的繪本和童書都不是很多，但我們已經(jīng)養(yǎng)成每天睡前看一本書的習(xí)慣，所以這也算是“剛需”了?？戳恕独峭鯄簟泛?，小家伙幾乎固定了兩周左右的頻率，每天都看這本書的視頻，為此，我還借了這本書，放在床頭，睡前念給他聽。就像視頻中吳世燊所埋下的伏筆，這些內(nèi)容在原著上寫的非常精彩，我在念的過程中都覺得很過癮。

后來，我在工作環(huán)境中調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這本書在9歲以上適齡兒童中更受青睞。

有個書友家里孩子是9歲，上小學(xué)二年級，孩子媽媽跟我聊天時說，這孩子看完《狼王夢》視頻的第二天，就請他媽媽買了這本書回去，周末的下午，自己在房間看了兩個小時，之后走出來，一臉憂傷地跟他媽媽說：“媽媽，我終于知道紫嵐的第五個孩子是怎么死的了？”然后跟他媽媽分享書中內(nèi)容。孩子媽媽跟我說這一段的時候很激動，“他從來沒有這么耐心地看一本書看兩個小時，看了樊登小讀者，激發(fā)了孩子興趣，居然做到了！”這就是沉浸式閱讀，這種美好也許只有經(jīng)歷了才能明白。

作為家長，我更喜歡《狼王夢》這本書的“家長視頻”。不僅可以給孩子普及作者沈石溪老師的傳奇經(jīng)歷，還可以學(xué)到很多養(yǎng)育孩子過程中的教育啟示，舉兩個例子吧。

? ? ? ? ? ? ? 關(guān)于“第一名” ??

孩子不好好吃飯時，媽媽說：快！我們比賽，看誰第一名？

孩子起床磨蹭時，爸爸說：快起來！看看今天是不是第一個到學(xué)校？

……

這樣的場景是否似曾相識？我們經(jīng)常給孩子灌輸“第一名”的頭銜，當(dāng)有一天孩子真的沒有得到第一名時，該如何應(yīng)對？

第一名只有一個，生活中也需要給第一名鼓掌的人，努力的過程更重要。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 關(guān)于“愛”

《狼王夢》中母狼紫嵐對孩子的愛是瘋狂的，這種對孩子拼命培養(yǎng)狼王的過程，也更體現(xiàn)了她對于死去的丈夫黑桑的愛?？墒?，她的愛也是畸形的。在教養(yǎng)三個兒子的過程中，她用了溺愛、懲罰、利誘、侮辱等等，作為她的孩子，他們不明白這就是所謂的“愛”。

《正面管教》一書中說“孩子善于觀察，但不善于詮釋”。想想我們生活中，給孩子表現(xiàn)出來的又是怎樣的“愛”呢？我的先生從小是在嚴(yán)厲的家庭教育中長大的，他在我家元寶出生到2歲的時候，對孩子幾乎不知道如何去表達(dá)父愛，總是會在孩子不符合他“規(guī)矩”的時候會告訴他做的不對，有幾次甚至還動了手。幾天后的某一次機(jī)會，小元寶在跟我交流時說：“爸爸不喜歡我。”我當(dāng)時聽了很詫異也很痛心。當(dāng)晚立刻把這句話告訴了他爸爸。后來，據(jù)先生反饋，就是那一句話讓他反思“到底是用什么方式來表達(dá)對孩子的愛？”之后，他對孩子再也沒有動手過，用一個“好朋友”“好哥們”的方式去跟孩子玩在一起，遇到問題了倆人互相溝通解決，父子倆關(guān)系越來越好。

這就是孩子，你給他什么，他就是什么。我想培養(yǎng)的是一個內(nèi)心充滿愛的力量，自尊體系完善的孩子，我想大部分的父母都是這樣的期待，那么，就好好去“愛”孩子們吧！“愛”是一種能力，愿你我都有這個能力。