女生留長(zhǎng)頭發(fā)被學(xué)校強(qiáng)剪了怎么辦？

我認(rèn)為學(xué)校這樣做強(qiáng)制要求女生剪齊耳短發(fā)的行為是有一些過(guò)于的唐突，也是不合理的，因?yàn)檫@并不符合學(xué)校的規(guī)定，因?yàn)橐?guī)定中明確規(guī)定了頭發(fā)是人身體的一部分，強(qiáng)制要求學(xué)生剪頭發(fā)在一定程度上侵犯了公民的權(quán)利。而且相關(guān)規(guī)定的第二和三條中有民事主體的人身權(quán)利，財(cái)產(chǎn)權(quán)以及其他合法權(quán)益受法律保護(hù)，任何組織和個(gè)人不得侵犯。雖然，很多人認(rèn)為每個(gè)學(xué)校有每個(gè)學(xué)校的規(guī)定，作為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)定，學(xué)校強(qiáng)制要求女生剪齊耳短發(fā)是為了讓學(xué)生能夠?qū)⒏嗟木蜁r(shí)間用在學(xué)習(xí)上，這一要求和規(guī)定本身是合理的，出發(fā)點(diǎn)是好的就是有一點(diǎn)唐突。再者另一方面來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)學(xué)校都希望能夠讓自己的學(xué)生得到德智體美勞的全面發(fā)展。然而，在美育方面，并不是說(shuō)要求所有的女生保持一樣的發(fā)型就能夠提升學(xué)生對(duì)于美育方面的，只要是在校的女生，并沒有那種奇異的發(fā)型并且保證女生能夠?qū)⒏嗟木τ迷趯W(xué)習(xí)上，作為學(xué)校方面就不應(yīng)該在發(fā)型上有過(guò)多的要求應(yīng)該賦予在校女生更多

的自主權(quán)和選擇權(quán)，這也是一個(gè)學(xué)校人性化管理的一個(gè)重要的體現(xiàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)校強(qiáng)制要求學(xué)生剪齊耳短發(fā)的行為是不合理的，這不利于孩子個(gè)性的發(fā)展。學(xué)校規(guī)定，女生留短發(fā)，與女生擁有的留長(zhǎng)發(fā)的個(gè)人自由權(quán)利相沖突，那么，哪一個(gè)權(quán)利應(yīng)該受到限制呢？學(xué)校是經(jīng)國(guó)家相關(guān)部門批準(zhǔn)、為完成國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)設(shè)立的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校與學(xué)生之間是教育與受教育的關(guān)系，教育與受教育關(guān)系必然產(chǎn)生管理和被管理關(guān)系，所以說(shuō)學(xué)校與學(xué)生之間存在管理與被管理的法律關(guān)系，學(xué)生在學(xué)校接受教育，就要接受學(xué)校的管理。

學(xué)校有法律規(guī)定的按照學(xué)校章程自主管理的權(quán)利，不過(guò)，這種權(quán)利也是有限制的。首先，學(xué)校的自主管理權(quán)是為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)目的而設(shè)立的，學(xué)校的自主管理權(quán)不能超越教育教學(xué)管理的范圍。學(xué)校為教育教學(xué)目的，可以根據(jù)學(xué)校章程規(guī)定的權(quán)利和程序，制定學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主管理。其次，學(xué)校的自主管理權(quán)不能侵犯被管理者的合法權(quán)益
學(xué)校根據(jù)學(xué)校章程制定的教育教學(xué)管理措施，不能不合理地限制學(xué)生的個(gè)人自由權(quán)利，除非該種限制是教育教學(xué)管理所必須。在學(xué)生個(gè)人權(quán)利與學(xué)校的自主管理權(quán)利之間，需要有取舍和利弊權(quán)衡，當(dāng)學(xué)生個(gè)人權(quán)利的行使危害到學(xué)校自主管理權(quán)利的行使，進(jìn)而危害到教育教學(xué)的統(tǒng)一管理時(shí)，應(yīng)該考慮讓學(xué)生個(gè)人權(quán)利適當(dāng)收縮，以便學(xué)校實(shí)現(xiàn)自主管理權(quán)，順利完成教育教育任務(wù)。
如果學(xué)校制定的管理措施與學(xué)生個(gè)人權(quán)利的行使相沖突，且該管理措施不是教育教學(xué)管理所必須，不會(huì)影響學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的完成時(shí)，應(yīng)該考慮收縮學(xué)校的自主管理權(quán)。
教育部修訂的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第2條規(guī)定，穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。教育部修訂的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在法律上來(lái)說(shuō)，屬于強(qiáng)制性規(guī)范還是引導(dǎo)性規(guī)范？從規(guī)定的行文上來(lái)看，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為一種引導(dǎo)性或者倡導(dǎo)性的規(guī)范，而不是強(qiáng)制性規(guī)范。
因?yàn)橹贫ㄔ撘?guī)范的目的在于教育和引導(dǎo)中學(xué)生規(guī)范自己的日常行為，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
從上述分析來(lái)看，學(xué)校強(qiáng)制女生留短發(fā)，限制了學(xué)生的個(gè)人自由權(quán)利，且留短發(fā)不是教育教學(xué)所必須要采取的管理措施，方便學(xué)生梳洗，不影響視力等理由，不應(yīng)該視為教育教學(xué)管理所必須，更應(yīng)該理解為一種倡導(dǎo)。
對(duì)此，應(yīng)當(dāng)考慮適當(dāng)收縮學(xué)校的自主管理權(quán)，保護(hù)學(xué)生個(gè)人的自由權(quán)利。而如果學(xué)校在管理過(guò)程中能認(rèn)識(shí)到學(xué)校的自主管理權(quán)和學(xué)生個(gè)人自由權(quán)之間的沖突，對(duì)學(xué)生在學(xué)校的日常管理采取引導(dǎo)性的規(guī)定，則不會(huì)涉及對(duì)學(xué)生個(gè)人權(quán)利的侵犯。