二（八）一生氣就撞墻的男生---如何??引導(dǎo)學(xué)生合理發(fā)泄情緒

小健，三年級(jí)學(xué)生，生氣的時(shí)候就想撞墻，從很小的時(shí)候開(kāi)始就這樣。

心理輔導(dǎo)：

第一次輔導(dǎo)：心理老師和小健做游戲，先吹氣球，發(fā)泄憤怒，然后踩爆氣球，并告訴他，氣球就像自己的肚子，總生氣就會(huì)“爆炸”，會(huì)對(duì)身體造成危害。 告訴他，可以在墻上掛一個(gè)投擲板，每次用飛鏢投擲目標(biāo)時(shí)，可以一邊投擲，一邊發(fā)泄怒氣。通過(guò)聊天，老師進(jìn)一步了解他撞墻的原因和持續(xù)時(shí)間。

? 第二次心理咨詢(xún)，運(yùn)用故事療法。老師講了諸葛亮三氣周瑜的故事，和釘子的故事。讓他領(lǐng)悟到，發(fā)怒會(huì)對(duì)身體健康有害，會(huì)使人際關(guān)系緊張，會(huì)讓自己變丑，也會(huì)傷害別人，甚至?xí)`法犯罪。

第三次心理輔導(dǎo)，討論如何合理發(fā)泄憤怒情緒，如聽(tīng)音樂(lè)，和談的來(lái)的朋友聊天，打沙袋。

最后，老師向他介紹理智制怒法，在即將動(dòng)怒時(shí)對(duì)自己下命令：堅(jiān)持一分鐘不生氣！用理智來(lái)戰(zhàn)勝情緒。

憤怒是人的一種正常情緒反應(yīng)，每個(gè)人都有憤怒的體驗(yàn)。如果憤怒不能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)，就會(huì)造成學(xué)業(yè)出現(xiàn)困難、人際關(guān)系發(fā)生沖突、身心不健康等問(wèn)題。

故事療法能夠創(chuàng)設(shè)一個(gè)與學(xué)生對(duì)話的情境，改變他們?cè)械乃伎剂?xí)慣，幫助他們獲得對(duì)自身現(xiàn)狀的不同理解，是非常適合小學(xué)生的輔導(dǎo)方法，當(dāng)然，老師首先要成為一個(gè)有故事的人。