教學(xué)導(dǎo)入的好處

教學(xué)導(dǎo)入的好處介紹如下：

導(dǎo)入是課堂教學(xué)中的重要的一環(huán)，“良好的開端是成功的一半”。精彩的導(dǎo)入，能抓住學(xué)生的心理，立疑激趣，促使學(xué)生情緒高漲，有助于整堂課教學(xué)的成功。

課堂導(dǎo)入有以下總結(jié)的6點(diǎn)作用：吸引學(xué)生注意。啟迪學(xué)生思維。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。溝通師生情感。明確教學(xué)目的。安定學(xué)習(xí)的情緒。

導(dǎo)入：是教師在一項(xiàng)新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動(dòng)開始前，引導(dǎo)學(xué)生做好心理準(zhǔn)備和認(rèn)知準(zhǔn)備，并讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方式的一種教學(xué)行為。教學(xué)導(dǎo)入的方式多種，下面就結(jié)合教學(xué)實(shí)際為大家介紹課堂導(dǎo)入的13種方法。

1、直接導(dǎo)入:是最簡(jiǎn)單和最常用的一種導(dǎo)入方法。上課伊始，教師直接闡明學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求以及各個(gè)重要部分的內(nèi)容及安排，通過(guò)簡(jiǎn)短的語(yǔ)言敘述、設(shè)問(wèn)等引起學(xué)生的關(guān)注，使學(xué)生迅速地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

2、故事導(dǎo)入:是指教師利用小學(xué)生普遍愛(ài)聽故事、趣聞?shì)W事的心理，通過(guò)講述與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的具有很強(qiáng)的科學(xué)性、哲理性的故事、寓言、傳說(shuō)等，激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思維，創(chuàng)造一種情境引入新課，使學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行新知識(shí)學(xué)習(xí)的一種導(dǎo)入方法。

3、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入:是指教師通過(guò)演示生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考實(shí)驗(yàn)中的各種現(xiàn)象，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的一種導(dǎo)入方法。

4、問(wèn)題導(dǎo)入:是指教師提出富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題使學(xué)生頓生疑慮，從而產(chǎn)生進(jìn)一步思考和學(xué)習(xí)欲望的一種導(dǎo)入方法。

5、情境導(dǎo)入:是指教師通過(guò)音樂(lè)、圖畫、動(dòng)畫、錄像及滿懷激情的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)新奇、生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生展開豐富的想象，產(chǎn)生如聞其聲、如見其形、置身其中、身臨其境的感受，從而喚起學(xué)生情感上的共鳴，使學(xué)生情不自禁地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的一種導(dǎo)入方法。

6、溫故導(dǎo)入:是指教師通過(guò)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與即將學(xué)習(xí)的新知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)，溫故而知新，從中找到新舊知識(shí)聯(lián)系的節(jié)點(diǎn)，合乎邏輯、順理成章地引出新知識(shí)的一種導(dǎo)入方法。

7、懸念導(dǎo)入:是指在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)帶有懸念性的問(wèn)題來(lái)導(dǎo)入新的內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生一種神秘感，從而激起學(xué)生的好奇心和求知欲的一種導(dǎo)入方法。

8、設(shè)疑導(dǎo)入:教師以提出問(wèn)題的方式導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前思想上產(chǎn)生一些疑惑，引起學(xué)生的回憶、聯(lián)想、思考，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鞏固所學(xué)知識(shí)、活躍課堂氣氛的作用的一種導(dǎo)入方法。

9、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入:是指教師以學(xué)生已有的生活、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)作為切入點(diǎn)，通過(guò)激活學(xué)生內(nèi)心與將要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的親身經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的一種導(dǎo)入方法。

10、觀念沖突導(dǎo)入:是指針對(duì)某一自然或社會(huì)現(xiàn)象，教師在一開始上課時(shí)就向?qū)W生呈現(xiàn)兩種截然相反、相互矛盾的觀點(diǎn)，使學(xué)生原本平靜的大腦頓掀波瀾，產(chǎn)生激烈的思想沖突，萌發(fā)探索事物的強(qiáng)烈愿望的一種導(dǎo)入方法。

11、板書導(dǎo)入:是指教師通過(guò)富有變換，新奇獨(dú)特的板書來(lái)使學(xué)生集中注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，揭示教學(xué)內(nèi)容的主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的一種導(dǎo)入方法。

12、活動(dòng)游戲?qū)?是指教師通過(guò)組織學(xué)生做與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的活動(dòng)或游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在既緊張又興奮的狀態(tài)下不知不覺(jué)地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的一種導(dǎo)入方法。

13、練習(xí)導(dǎo)入:是教師在課堂上給學(xué)生提供一定的練習(xí)題，讓學(xué)生解答，以引起學(xué)生的注意，通過(guò)練習(xí)找出問(wèn)題，進(jìn)入新課的一種導(dǎo)入方法。