一次難忘的談話（作文）

“吳梅，下課到辦公室來一下，我找你有事！”班主任是輕聲地說，卻讓我的心怦怦直跳，還以為是犯了什么錯(cuò)誤呢！

我懷著一顆惴惴不安的心進(jìn)了辦公室，“別緊張，我找你是想和你談?wù)勑模　卑嘀魅伍_門見山。班主任有時(shí)像媽媽一樣對(duì)待我們，我們感到很溫暖，尤其是這次學(xué)校組織的“1+10”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，讓我們更進(jìn)一步地了解她，她也更了解我們。

我的心平靜下來，放輕松了許多?！拔铱戳四愕闹苡?，里面所反映的就是你不太喜歡現(xiàn)在這個(gè)專業(yè)，不知該如何去學(xué)習(xí)它，掌握它，對(duì)嗎？”班主任微笑著說?！笆堑?，因?yàn)槲覄倎硇氯A的時(shí)候，專業(yè)是我媽媽幫我決定的，她認(rèn)為這個(gè)專業(yè)不錯(cuò)。其實(shí)，我一直想學(xué)廣告設(shè)計(jì)，當(dāng)我想改專業(yè)的時(shí)候已經(jīng)遲了，我就決定試著慢慢學(xué)好商旅這個(gè)專業(yè)?？墒?，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)事情并不是我所想象的那么簡(jiǎn)單……”班主任聽完說：“其實(shí)，這并不重要，只要你專心學(xué)，把自己融入進(jìn)去就可以了。以前，我也并不喜歡教師這個(gè)職業(yè)，我喜歡當(dāng)醫(yī)生，現(xiàn)在我不也是把課教得好好的嗎？問題的根源并不在乎你感不感興趣?！蔽衣犃税嘀魅蔚脑挘瑥男睦锞磁逅?。因?yàn)樗艞壸约盒膼鄣穆殬I(yè)來從教，而且把學(xué)生教得那么好。我說：“班主任，我會(huì)盡我最大的能力學(xué)好這門課，也許這是對(duì)我人生的一個(gè)挑戰(zhàn)，我會(huì)好好把握，也會(huì)好好對(duì)待它的?！彪m然和班主任的談話不長(zhǎng)，但這是使我最難忘，感受最深的一次談話。

通過這次和班主任談話，使我明白了一個(gè)道理，在每一個(gè)人的面前，都有一條通向遠(yuǎn)方的路，坎坷但充滿了希望。不是每個(gè)人都可以走到遠(yuǎn)方，總有人會(huì)半途而廢，所以，保持一顆平靜的心，你便可以不斷自我超越，那么，在不久的遠(yuǎn)方，就會(huì)看到一種東西，那就是奇跡。

“有了耐心和時(shí)間,桑葉就會(huì)變成絲綢裙?！边@是我的媽媽在一次談話中對(duì)我說的一句話。我要把它當(dāng)作座右銘。

那是暑假里的一天，我在寫作業(yè)。我作業(yè)第一題字寫得很漂亮，最后一題卻寫得非常難看。媽媽見了，拍拍我的肩膀，讓我坐下，講了一件事給我聽。那件事是：有一個(gè)長(zhǎng)跑教練來到一所學(xué)校招生，有一個(gè)學(xué)生跑得很快，引起了他的注意，他把電話號(hào)碼留給了那個(gè)學(xué)生，讓那位學(xué)生當(dāng)天給他打電話。那位同學(xué)照辦了。第一次教練聽到電話響了6下就被掛了，第二次響了7下就被掛了，第三次響了8下就被掛了，就這樣到了第五次，電話只響了一聲教練就把電話拿起來問：“前幾個(gè)電話是不是你打的？”那位同學(xué)說：“是?！焙髞斫叹殯]招這位同學(xué)，別人問他為什么，他說：“電話最多可以響15下，電話響幾下就掛掉，這說明他沒有耐心。長(zhǎng)跑是需要耐心的，如果沒有耐心是不會(huì)出成績(jī)的。”

媽媽問我：“那個(gè)孩子為什么失去了一個(gè)那么好的人生機(jī)會(huì)？”

我說：“因?yàn)樗狈δ托??！?“沒有耐心，什么事情也辦不好。要知道，有了耐心和時(shí)間，桑葉就會(huì)變成絲綢裙?！眿寢屢馕渡铋L(zhǎng)地對(duì)我說。

聽了媽媽的話，看看自己的作業(yè)，想想自己平時(shí)做事時(shí)的表現(xiàn)，我很慚愧。我告訴的自己：我一定不能沒有耐心。

《愛的教育》讀后感
（絕對(duì)是自己寫的??！因?yàn)檫@是學(xué)校老師布置的任務(wù)~~~）
初讀《愛的教育》，完全是因?yàn)槊鴮?dǎo)讀的關(guān)系，我記得有一年就是要求閱讀《愛的教育》。當(dāng)時(shí)只是為了完成任務(wù)，所以只是粗粗看了兩眼，寫下了閱讀筆記，完成了應(yīng)做的任務(wù)，就撇下這本書，去做別的事情了。而最近覺得無聊，又百無聊賴的翻看起了這本書，閱讀越覺得感人，我細(xì)細(xì)的看了它的導(dǎo)讀，覺得此書真的很好，讀這本書，我并不是一口氣讀完，我覺得好書應(yīng)該慢慢品味，所以，細(xì)細(xì)的去品讀，如同品咖啡一般，雖然苦，但是卻要細(xì)細(xì)的去品味，不然只是幾口喝下，不但沒消化，反倒會(huì)覺得，怎么這么難喝，下次堅(jiān)決不喝。我讀《愛的教育》，如同至寶，不敢褻瀆，其中有一些看不懂，我需要花費(fèi)很多的精力、時(shí)間去閱讀，直到弄懂。有些文章真的很感人，不知不覺中已經(jīng)淚流滿面。或許有些夸張，但是是真的讀到了用情處，仍會(huì)不禁流淚。
比如我看過的《少年偵探》《少年鼓手》中的小英雄，為了祖國(guó)，應(yīng)用參戰(zhàn)，或失去雙腿，或貢獻(xiàn)出自己的生命。而《少年愛國(guó)者》中的貧窮少年，為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，不受磋來之食，如同中國(guó)的陶淵明，“不為五斗米折腰”，這種勇氣，我甚是佩服。而當(dāng)今，又有誰會(huì)像當(dāng)時(shí)的人一樣？不受磋來之食，不為五斗米折腰？誰做的到？
在此書中，我還領(lǐng)悟到一個(gè)道理，人與人之間是平等的，不論民族差異，不論家事貧富，他們都可以好好相處。如同安利柯所在的學(xué)校一樣，在學(xué)校里，不論什么基層的人，都成了平等的友人。最具代表性的便是《賣炭者與紳士》，我剛看到這個(gè)題目的時(shí)候，覺得紳士一定會(huì)覺得這個(gè)賣炭的很臟，不愿意靠近，自己兒子犯了錯(cuò)，大概是會(huì)逃避的吧，雖然成為紳士，但那個(gè)年代，會(huì)有么？我?guī)е蓡柨赐炅诉@篇，我看過后不禁感慨，原來，真的有紳士所在，我年齡尚小，或許是沒見過市面，所以才會(huì)太早的下定論，可是我說實(shí)話，當(dāng)今社會(huì)，還會(huì)有么？就算有，大概也是占少數(shù)?，F(xiàn)在，人人都為一個(gè)利。
讀了《愛的教育》之后，我就在思考一個(gè)問題了,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么 帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國(guó)的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
我看完此書，深有感觸。一個(gè)真正的人，應(yīng)當(dāng)兼有智慧與情感，知識(shí)與道德并舉。愛世人世間最寶貴的東西，包含了尊敬、同情、誠(chéng)實(shí)、純潔、無私、溫柔等最高貴的品質(zhì)；而如何去愛，如何培養(yǎng)愛，也是一門大的學(xué)問。《愛的教育》不僅表現(xiàn)了愛，更重要的是告訴我們?nèi)绾稳?，如何去培養(yǎng)愛