我在課堂上流下的淚水，竟然讓一個(gè)最調(diào)皮的學(xué)生變成了最乖的學(xué)生

前幾天的某個(gè)清晨，第一節(jié)課剛打鈴的時(shí)候，我正在像一只母老虎一樣對(duì)著學(xué)生怒吼著。因?yàn)閯倓傂藓玫亩嗝襟w不到一天就被這群調(diào)皮的熊孩子給弄壞了，當(dāng)我正心急火燎地向全班同學(xué)質(zhì)問著是誰給弄壞的時(shí)候，有位家長(zhǎng)怒火沖天地打電話給我，說他的孩子在家睡過頭了沒來教室我竟然沒有打電話詢問他緣由，要是他孩子是因?yàn)樵谛Ｍ馔嫠６毫魶]來學(xué)校該怎么辦......

家長(zhǎng)的語氣很重，說的我頭都抬不起來了。

來到這所民辦學(xué)校實(shí)習(xí)已經(jīng)有十多天了，我?guī)缀鯖]有掉過一次眼淚，也明白現(xiàn)在所經(jīng)歷的一切都只是一場(chǎng)考驗(yàn)，并不代表我的未來，所以不論怎樣，我都能夠坦然面對(duì)?？墒?，那天早上，我不知為何竟覺得那樣委屈，完全控制不住自己的情緒，導(dǎo)致眼淚嘩嘩地流個(gè)不停。

當(dāng)我掛了電話，帶著眼淚走進(jìn)教室的時(shí)候，吵鬧不堪的教室瞬間鴉雀無聲。學(xué)生們看到了我的眼淚，都自覺地沉默了起來，所有的人都表現(xiàn)出前所未有的安靜狀態(tài)。面對(duì)那一群充滿疑惑的眼神，我什么也沒有解釋。只是慢慢地拿起課本，說今天就不講課了，我們給課文中的生詞注明拼音，然后自己預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。

接著，我就背對(duì)著學(xué)生們，在黑板上給生詞寫著拼音，讓學(xué)生們?cè)谙旅娉瓕憽Ｎ冶硨?duì)著他們，能夠聽到他們寫字的窸窣聲，也能夠聽到我自己微微沉重的呼吸聲。我們班男生多，又都是調(diào)皮的男生，帶這個(gè)班快半個(gè)月了，他們是第一次這樣安靜，安靜得讓我無法相信眼前的事實(shí)。

我在黑板上繼續(xù)地寫著粉筆字，粉筆灰如細(xì)碎的花瓣一樣在我的周圍飄飄灑灑，我呼吸著這些純白的“花瓣”，依舊控制不住自己的眼淚 。

終于，強(qiáng)忍了許久的委屈化作決堤的河水，噴涌而出，無法控制。

過了許久，我才努力緩和了自己的情緒，才慢慢地有勇氣回過頭，看看我們班這群調(diào)皮的孩子。

我回頭之后，看到他們像一群犯了錯(cuò)誤的孩子，用無力而又愧疚的眼神注視著我，我的心里一陣酸， 我想我必須把自己當(dāng)作一只可以引領(lǐng)他們飛翔的大鳥，我必須要勇敢起來，才能給他們傳遞正能量。

于是，我鎮(zhèn)定地對(duì)他們說，你們以后一定要好好遵守紀(jì)律，如果你們?cè)龠@樣吵鬧或者不遵守紀(jì)律，學(xué)校就會(huì)辭退我的，到時(shí)候你們就沒有班主任了，看你們找誰調(diào)皮去。

說出這句話的時(shí)候，我又忍不住哭了，我的確有些舍不得離開他們。不論是現(xiàn)在，還是以后。

他們聽了這句話，都沒有作聲，都在埋頭苦學(xué)。

那一個(gè)上午，他們都出奇地安靜，出奇地認(rèn)真。

中午的時(shí)候，我的情緒好轉(zhuǎn)了，他們調(diào)皮搗蛋的惡習(xí)也都開始展露鋒芒了。

到了下午，貓抓老鼠的游戲又開始火熱上映。

下午放學(xué)后，有個(gè)很調(diào)皮很調(diào)皮的學(xué)生來到了我的辦公室。他的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣，新生摸底考試倒數(shù)第一。他來到辦公室后，對(duì)我說，“老師， 這個(gè)學(xué)校這么累，你為什么還待在這里??？他們老是說你，今天又把你說哭了。你應(yīng)該在發(fā)工資之前，就主動(dòng)申請(qǐng)辭職的?！?br/>
“簽了合同，辭職哪有那么容易??？”我笑了笑。

“老師，你知道嗎？我本來從來都沒有認(rèn)真寫過作業(yè)的，今天看到老師您這么不容易，我決定以后一定要好好寫作業(yè)，不讓老師傷心。老師，我都變得這么聽話了，您是不是該笑一笑呢？”這個(gè)學(xué)生看著我，頑皮地說道。

他的話語，讓我很感動(dòng)。

他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是每一次我心情不好的時(shí)候，他都會(huì)出現(xiàn)在我的辦公室，關(guān)心我?guī)拙洹?br/>
記得有一次下課，他跑過來問我，“老師，你剛剛為什么靠在門邊發(fā)呆呢？那個(gè)樣子看起來好傻啊。”

“有很多煩心事唄?！蔽耶?dāng)時(shí)就那樣回答他，心里卻充滿喜悅。原來，有個(gè)學(xué)生，一直關(guān)注著我。

“那老師給我說說唄，我說不定能給您分憂解難哦！”那個(gè)學(xué)生接著說道。

接下來，我就和他簡(jiǎn)單地聊了一些。其實(shí)，多半是他在說，說他的孤獨(dú)，說他的寂寞。他說他的爸爸媽媽很忙，他每天回家只能獨(dú)自面對(duì)空蕩蕩的房子和一個(gè)電視機(jī)……

我自然也說了很多寬慰和激勵(lì)他的話。

美好的時(shí)光總是過得特別快，他臨走的時(shí)候情不自禁地對(duì)我說， “其實(shí)，我就喜歡溫柔的老師。以前那些老師太兇，所以我才那么調(diào)皮。”

說完，他就飛快地離開了。

后來，每天早上他都是第一個(gè)來到教室的，等我開門；每天放學(xué)，他都會(huì)對(duì)我說，“老師，再見！”

從那以后，他再也沒有調(diào)皮了。

每當(dāng)看到他，我的心中就有一股莫名的感動(dòng)。

最調(diào)皮的學(xué)生變成最乖的學(xué)生了，人生能得幾次這樣的感動(dòng)？

當(dāng)我哭了的時(shí)候，我是真的受了許多的委屈；可是，為我抹去眼淚，帶來歡笑的卻是這樣一群稚嫩的學(xué)生。他們?cè)谙抡n的時(shí)候?yàn)槲曳魅ヮ^上的粉筆灰，也曾在我高興的時(shí)候陪著我說笑。

擁有他們的陪伴，哭了，也是一種幸福。