這3張小學(xué)生請(qǐng)假條可“真狠”，你怎么看呢？

小學(xué)生們寫(xiě)起請(qǐng)假條來(lái)完全是不按照正常的套路來(lái)出牌，為了能夠獲得老師的請(qǐng)假批準(zhǔn)，一些小學(xué)生想出了各種各樣的請(qǐng)假理由，借此希望能夠獲得老師的批準(zhǔn)以及同情，能夠獲得老師的請(qǐng)假批準(zhǔn)，出去外面玩。

雖然現(xiàn)在小學(xué)生們想要請(qǐng)假，一般都是由家長(zhǎng)直接告訴老師，但是有的小學(xué)請(qǐng)假還是要求必須上交請(qǐng)假條，而且要求必須規(guī)定小學(xué)生們親筆寫(xiě)，這樣才能體現(xiàn)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，但是下面的這三張小學(xué)生請(qǐng)假條可“真狠”，老師表示自己第一次見(jiàn)到這樣的請(qǐng)假理由。

一、小學(xué)生的請(qǐng)假條：“王老師，我因?yàn)榧依锩姘l(fā)大水~”

這位小學(xué)生所寫(xiě)出來(lái)的請(qǐng)假理由也是沒(méi)誰(shuí)了，他寫(xiě)道“尊敬的王老師，我因?yàn)榧依锇l(fā)大水，家里損失慘重，請(qǐng)老師許我20天假”，在看到了這位小學(xué)生的請(qǐng)假條之后，網(wǎng)友直接表示：小學(xué)生的套路太深！

當(dāng)然這是老師第1次也見(jiàn)到學(xué)生這樣的請(qǐng)假理由，這位小學(xué)生為了可以獲得老師的請(qǐng)假批準(zhǔn)，真是什么請(qǐng)假理由都敢寫(xiě)上。

二、小學(xué)生的請(qǐng)假條：“尊敬的老師，俺家的老母豬生小豬了~”

這位小學(xué)生的請(qǐng)假條上的內(nèi)容讓許多網(wǎng)友看到之后忍俊不禁，他所給出的請(qǐng)假理由居然是因?yàn)樽约杭依锩娴睦夏肛i要生小豬的，因此特意向老師請(qǐng)教，而且他請(qǐng)的還是“產(chǎn)假”，用詞也是相當(dāng)幽默。

只不過(guò)對(duì)于這位小學(xué)生所給出的請(qǐng)假理由，老師一眼就看出來(lái)并不真實(shí)，但老師自己也表示自己當(dāng)了10多年的教師，也是第1次見(jiàn)到有學(xué)生給出這樣的請(qǐng)假理由來(lái)，現(xiàn)在的小學(xué)生思維跳躍的實(shí)在是太廣了。

三、小學(xué)生請(qǐng)假條：“李老師，我想回家睡覺(jué)~”

這位來(lái)自小學(xué)六年級(jí)一班名叫張麗的同學(xué)，寫(xiě)出了這樣的一張請(qǐng)假條來(lái)，請(qǐng)假條的內(nèi)容是這樣的：我想回家睡覺(jué)，我感覺(jué)很辛苦，上學(xué)真的很累，想請(qǐng)假一天請(qǐng)您同意。

看到自己的學(xué)生寫(xiě)出這樣的請(qǐng)假理由來(lái)，老師想不批準(zhǔn)也是于心不忍，但是仔細(xì)思考發(fā)現(xiàn)，老師覺(jué)得如果批準(zhǔn)這位學(xué)生的請(qǐng)假要求，那么對(duì)于其他同學(xué)而言就實(shí)在很不公平，畢竟絕大部分的同學(xué)上學(xué)還是感覺(jué)不辛苦的，如果同學(xué)們都是以上學(xué)辛苦這樣的理由來(lái)請(qǐng)假，那我還讀什么書(shū)，學(xué)什么習(xí)呢？

對(duì)于上學(xué)請(qǐng)假這回事，小學(xué)生們還是必須認(rèn)真對(duì)待的，家長(zhǎng)們對(duì)于自己的孩子請(qǐng)假問(wèn)題也必須重視起來(lái)，不要隨隨便便就批準(zhǔn)孩子請(qǐng)假，不利于孩子持續(xù)性的學(xué)習(xí)。

上面的這三位小學(xué)生所寫(xiě)出來(lái)的請(qǐng)假條，是老師們所見(jiàn)過(guò)請(qǐng)假理由“最狠”的請(qǐng)假條，那么假設(shè)你是這些小學(xué)生的老師，對(duì)于學(xué)生向自己遞交這樣的請(qǐng)假條，看到之后你是否會(huì)批準(zhǔn)他們的請(qǐng)假呢？