假如我是一名老師優(yōu)秀作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是我整理的假如我是一名老師優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。
假如我是一名老師優(yōu)秀作文1
“園丁、蠟燭……”同學(xué)們,你們知道這些詞是比喻什么的嗎?對(duì)了,是比喻可親可敬、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。媽媽說(shuō):“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是老師?!蔽叶嗝聪氘?dāng)一名光榮的人民教師呀!假如我是老師,會(huì)是一名怎樣的老師呢?
假如我是老師,我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師,因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水,自己必須要擁有一桶水。每天,我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著,看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化,這樣我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富,上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣,領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。
假如我是老師,我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)畫(huà),還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們,把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我是老師,我要當(dāng)一名非常有愛(ài)心的老師。課堂上,我和藹可親,耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。課外,我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友,和他們一起分享成功的喜悅,趕跑失敗帶來(lái)的憂愁。
假如我是老師,我會(huì)教育同學(xué)們像一家人似的團(tuán)結(jié),對(duì)那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應(yīng),對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生呢,我也不會(huì)偏心,我會(huì)竭盡全力去幫助他們……噢!對(duì)了,我一定不會(huì)布置很多作業(yè),壓得他們喘不過(guò)氣,我會(huì)讓他們?nèi)⒓拥诙n堂活動(dòng),那兒有屬于他們自己的天地。
假如我是一名老師優(yōu)秀作文2
如果我是一名老師,我會(huì)讓孩子們輕松愉快的學(xué)習(xí),不是讓他們死記硬背,死搬硬套,而是教孩子們的學(xué)習(xí)方法,讓他們學(xué)的快樂(lè),讓他們學(xué)的充實(shí)。
我首先讓他們?cè)谧屨n前,玩一玩小游戲,放松他們的學(xué)習(xí)心情,啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如果遇到不懂的問(wèn)提,我會(huì)溫柔的為他講,而不是使用暴力行動(dòng),這樣只會(huì)讓孩子們的'心中產(chǎn)生恐懼感,不敢請(qǐng)教老師,他們的成績(jī)就會(huì)因此下滑。
在上課時(shí)我會(huì)讓他們自己提問(wèn)自己答,同學(xué)之間互相學(xué)習(xí),互相交流,不怕陌生,原意交朋友,當(dāng)然也要讓他們了解日常的知識(shí),用演小品的方式讓他們知道哪些該哪些不該。
在課堂上,我總會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)給孩子們自由活動(dòng),可以鬧,可以做事,多種多樣,讓孩子們?cè)趧诶垡惶旌筝p松一下,這樣對(duì)身體很好。我們老師不在場(chǎng),
這樣老師可以休息,孩子們也可以休息。
等他們鬧完后我們老師就要布置作業(yè),我們不會(huì)布置太多,所有作業(yè)加起來(lái)不超過(guò)半小時(shí),但必需要讀課外書(shū),并畫(huà)出感受深的句子,寫(xiě)下感動(dòng)的原因。這樣孩子提高了課外知識(shí)水憑,剩下的時(shí)間就由他們自由分配了。
一名老師就是要教學(xué)生,教他們的言行舉止,學(xué)問(wèn),但是如果不給孩子一點(diǎn)自由時(shí)間,一點(diǎn)想像的空間也沒(méi)有的話,那么,教出來(lái)的學(xué)生就成不了大器。
假如我是一名老師優(yōu)秀作文3
早上,去上學(xué)的我背上沉重的書(shū)包,慢慢變成了挎包,身上的校服變成了職業(yè)服。涼鞋變成了高跟鞋。呀,我變成了一名班主任。
來(lái)到學(xué)校。我去領(lǐng)早讀,誰(shuí)知道這幫學(xué)生,有的將“惟妙惟肖”的“肖”讀錯(cuò)音。有的把“冶”讀成“治”。
早讀結(jié)束,開(kāi)始上課了。瞧那兩個(gè)男生用書(shū)擋著嘴聊游戲,我上去將他倆“捉拿歸案”——讓他倆站在后邊聽(tīng)。本以為他們不調(diào)皮,但一節(jié)課40分鐘我喊了20詞紀(jì)律!結(jié)果導(dǎo)致一個(gè)10分鐘就能講完的知識(shí)講了30分鐘!
下課也沒(méi)閑著。呀!她哭了!??!他打人啦……
午休時(shí)間,我開(kāi)始批改作業(yè)。第一個(gè),寫(xiě)字像鬼畫(huà)符。第二個(gè),錯(cuò)別字連篇。第三個(gè),嚴(yán)重跑題!
“唉,這幫學(xué)生?。 拔已鎏扉L(zhǎng)嘆。突然,我又慢慢變成了小學(xué)生!耶!我又變回來(lái)了!”
這一天,我體會(huì)到了老師的辛勞。我?guī)W(xué)生向老師們致敬:老師,您辛苦了!
假如我是一名老師優(yōu)秀作文4
假如我是一名老師,絕不會(huì)布置很多的家庭作業(yè),只要學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成課堂作業(yè)……我就心滿意足了。
假如我是一名老師,永遠(yuǎn)不會(huì)只給同學(xué)們講課,只問(wèn)問(wèn)他們聽(tīng)懂了沒(méi)有,而要跟他們講講課外知識(shí),有空給他們講講笑話,故事……
假如我是一名老師,一定不會(huì)丟下學(xué)習(xí)差的同學(xué),我會(huì)給他們認(rèn)真補(bǔ)課,講解不懂的難題……用一雙溫暖的手牽著他們走。
假如我是一名老師,我就不僅僅只交給他們書(shū)上的知識(shí),還要引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)世界,去知識(shí)的海洋中歡快暢享。
假如我是一名老師,我一定不會(huì)食言,答應(yīng)同學(xué)們的事,我一定做到,給同學(xué)們做個(gè)榜樣,如果有誰(shuí)食言了,我也一定不會(huì)批評(píng)他,我會(huì)有耐心的教育他。然后還要每天觀察著那個(gè)同學(xué),給予他鼓勵(lì)與鼓舞。
假如我是一名老師,我一定不會(huì)只給同學(xué)們講一課本上那些無(wú)聊的課程,我會(huì)讓他們做一些關(guān)于課本上的實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去的有趣的知識(shí),還要讓同學(xué)們了解,上學(xué)是多么快樂(lè)的一件事。
假如我是一名老師我一定不會(huì)讓同學(xué)們買許多許多卷子。我只會(huì)用自己的智慧讓同學(xué)們做一些有趣且比較難一點(diǎn)的題目,這樣既溫習(xí)了自己腦海中的知識(shí),又讓同學(xué)們學(xué)習(xí)新的知識(shí),愛(ài)上學(xué)習(xí),真是一舉兩得呀!
想到這么多教育學(xué)生的好方法,我真想快點(diǎn)長(zhǎng)大,當(dāng)一名老師呀!
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