為什么很多優(yōu)秀的人培養(yǎng)的孩子并不優(yōu)秀？

能成為優(yōu)秀的人是因為自己的品性知識性格好，而培養(yǎng)的孩子是教育方法的問題。一個人優(yōu)秀但可能不會面面俱到，可能在教育上會有所缺失，所以培養(yǎng)出來的孩子并不一定優(yōu)秀。

成龍是我國著名影星，去年還獲得了奧斯卡終生成就獎，在國際上也有很大的影響力和知名度。這樣一個成功的人可以說是十分優(yōu)秀了吧，然而他的孩子——房祖名，卻是他最大的敗筆。房祖名吸毒被抓的事情可謂是人盡皆知，這樣一個差勁的孩子也在成龍的人生中劃出一道裂痕。成龍就是因為一直在拍戲，沒有時間對孩子進行管教，只給他充分的金錢而沒有進行正確的引導(dǎo)，所以才沒有培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子。

湖南衛(wèi)視有檔真人秀節(jié)目叫做《變形計》，那個上面有很多城市中的問題少年。那些城市少年中有不少人家里的父母都在各個行業(yè)有出色的成就，有的是富商，有的是各種白領(lǐng)公務(wù)員，他們都能在城市中有一席之地并給孩子優(yōu)渥的家庭條件，這樣的人也是十分優(yōu)秀的。但是為什么他們的孩子卻那么不聽話？有的是因為溺愛，孩子小時候要什么給什么，養(yǎng)成了唯我獨尊的性格。有的是因為管理的缺失，父母雙方忙于工作而沒有好好的教育他們，才導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。

所以，優(yōu)秀的人如果不能有效盡責(zé)的是教育孩子的話，培養(yǎng)出來的孩子就不一定也很優(yōu)秀了。

很多優(yōu)秀的人培養(yǎng)的孩子并不優(yōu)秀，雖然這過觀點有些片面，但我認為應(yīng)該是，優(yōu)秀的人都不可避免的在忙碌著，從而忽略了以身作則的培養(yǎng)孩子。

也曾聽說過“優(yōu)秀的教師教不好自己的孩子”，既然會有這樣一句話，證明這不是個別現(xiàn)象，為什么以教師為職業(yè)，卻培養(yǎng)不好自己的孩子呢？

其實很好理解，越優(yōu)秀的教師越忙碌，普通教師們備課、批改作業(yè)等就會占用掉太多本來可以和孩子相處的時間，而優(yōu)秀的教師通常是帶著畢業(yè)班的。

帶畢業(yè)班的教師壓力大、事情多，回家的時間可能都很少，如果家里也事多心情會不好，心情不好和孩子的關(guān)系就會糟糕，這樣怎么好好培養(yǎng)孩子。

帶畢業(yè)班的教師總是要以學(xué)生為重，特別是高中畢業(yè)班，有一個教師帶她班上的生病的學(xué)生去醫(yī)院打針，她同樣生病的5歲孩子也在同一個醫(yī)院，她只來能抱抱孩子，就要回學(xué)校去。

連自己生病的孩子都不能好好照顧，更別說教育培養(yǎng)孩子了，可是有更多的學(xué)生需要她去照顧、去教育、去培養(yǎng)，她可能不是一個好家長，但她是一個好教師，一個優(yōu)秀的人。

除了教師還有醫(yī)生、律師等，當(dāng)然他們也不全是優(yōu)秀的人，但比起我這相當(dāng)都當(dāng)不上的學(xué)渣，他們肯定是優(yōu)秀的，他們在外忙碌、奔波也是為了孩子，但丟失了陪伴孩子的時間，更別說培養(yǎng)孩子了。

所以我認為，雖然“很多優(yōu)秀的人培養(yǎng)的孩子并不優(yōu)秀”的觀點有些片面，但應(yīng)該是因為，優(yōu)秀的人都不可避免的在忙碌著，從而忽略了以身作則的培養(yǎng)孩子。

很多優(yōu)秀的人培養(yǎng)的孩子并不優(yōu)秀，讓人覺得奇怪，仔細分析有以下幾個原因：

1.生理缺陷

我們市三級甲等醫(yī)院引進人才，找了一個博士生。這位男士和他的妻子都很優(yōu)秀，但是因為大女兒出生時缺氧，導(dǎo)致智力不如常人，中考時只考了一百多分。

夫妻兩個在孩子身上花了很多心思，但是孩子先天不足，后天再多的努力也不見效果。

2.過于追求完美

自身優(yōu)秀的孩子，一般對自己、對孩子的要求都很高，趨于完美主義，看不得孩子有一點不好。孩子一旦犯一個錯誤，父母就無法容忍，把孩子批判一通。生長在這樣家庭的孩子自我價值感不高，總覺得自己不行，不自信。

3.父母太能干，為孩子安排好了一切

有些自身優(yōu)秀的父母，從小為孩子包辦好了一切，包括交友、學(xué)習(xí)、生活。這其實是變相剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機會。因為孩子能力的長期得不到鍛煉，所以生活與學(xué)習(xí)能力低下，不會與人打交道。

4.忙于追求事業(yè)，對孩子影響很小

還有一種家長，事業(yè)心很重，忙于實現(xiàn)個人價值，給家人的時間很少。孩子雖然天天跟他們生活在一起，但更像一個留守兒童。晚上睡的時候，父母還沒有到家；早上起的時候，父母已經(jīng)出門。

這種父母雖然優(yōu)秀，但是沒有平衡好事業(yè)和家庭。孩子在這樣的家庭中長大，感受不到父母給予的愛。典型的例子就是《新警察故事》里陳冠希扮演的總警司的兒子。因為得不到關(guān)愛，總想通過犯錯吸引父母注意力。

一個孩子從出生到優(yōu)秀，傾注了家長很多的智慧和心血。如果你也是這樣用心的父母，請為自己點贊。

我們先來界定一下，以下討論的優(yōu)秀的人指家長，我們來聊聊家庭教育。為什么不聊教師呢，因為優(yōu)秀的教師很難定義，指導(dǎo)出高分孩子算優(yōu)秀？這就有點循環(huán)論證的意味了。開聊……

1）做一個優(yōu)秀的人，跟培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，需要的能力是不一樣的。一個是輸入（學(xué)習(xí)內(nèi)化），是向內(nèi)的；一個是輸出（引導(dǎo)），是向外的。

優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，我們暫且認定為在一定領(lǐng)域內(nèi)有所成就。類比學(xué)生時代，成績不錯就是優(yōu)秀?？墒悄阆胂耄瑢W(xué)習(xí)好的孩子，他們自己會做題，會教你做題嗎？有些會，有些不會，對不對？

2）優(yōu)秀的人對自己的要求高，對孩子的要求自然也會更高更嚴格。孩子犯的小錯會被放大，而成長恰巧是需要大量的耐心，細心和包容的。能接納孩子的錯誤，并引導(dǎo)其改正，這才是培養(yǎng)出優(yōu)秀孩子的必備素養(yǎng)。

3）人們往往都喜歡在自己擅長的領(lǐng)域深耕細作，優(yōu)秀的人也會更注重事業(yè)，相對來說會忽視家庭。如果不怎么關(guān)心孩子，試問又怎么引導(dǎo)孩子成為更優(yōu)秀的人呢。

4）最后還有一種情況，就是優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)被父母拔高了。光環(huán)之下，孩子的優(yōu)秀可能被掩蓋了。

曾經(jīng)看到一片新聞，父母都是名氣很大的鋼琴家，從小也很注重孩子的教育。但是孩子似乎鋼琴天賦沒有那么高，一直達不到父母的高度。

其實這也是正常的社會現(xiàn)象，試想一下，優(yōu)秀的人培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，平庸的人培養(yǎng)平庸的孩子，一切基因決定，也就沒我們什么事了~~

不知道你對”優(yōu)秀”是怎么看待的？相信每個人都有不同的見解吧。我想并不是考上很好的大學(xué)，有一個超級厲害的工作就叫做優(yōu)秀，我想優(yōu)秀更應(yīng)該是內(nèi)在的。修養(yǎng)，談吐，素質(zhì)等等，這種內(nèi)在的美才是優(yōu)秀，這也是最難培養(yǎng)的。

一些很優(yōu)秀的人，可能在教育孩子上分為兩派。

一派是那種鼓勵，西方式的教育，他們不太重視孩子是不是成績更高，而是不斷的培養(yǎng)孩子真正內(nèi)心需要學(xué)到的東西，那些優(yōu)秀的品質(zhì)。例如分享，懂得生活，懂得發(fā)現(xiàn)，學(xué)會愛。這些是這類人很重視的東西，也許他們的孩子并沒有很體面的工作，并沒有很好的成績，但是卻是一個合格的人，完更整的人。

另一派則是過度溺愛孩子，或者對他們的要求更苛刻。因為家長的優(yōu)秀，也必然想讓自己的孩子有更優(yōu)秀的人生，希望青出于藍而勝于藍。他們往往對孩子寄予很大的希望，在孩子每一個成長的過程，都親力親為，要求很高，這樣孩子也經(jīng)常充滿壓力，久而久之，壓力太大也會崩潰，焦慮，就會有逃避和逆反的心理。

這個時候，這些家長可能就覺得自己恨鐵不成鋼，不想輸給其他人，所以要求更加嚴格，也變成了一個惡性循環(huán)。

也許這些孩子在未來的發(fā)展上看上去很光鮮亮麗，但是他們并沒有一個成熟強大的內(nèi)心，也許之后一個小小的挫折就會讓他們崩潰，他們并不快樂。